學前教育教學中體育游戲的應用研究

蘆璐

[摘 ?要：在學前教育當中，體育游戲是一種重要的教學途徑。充分運用體育游戲，可激發幼兒學習體育的興趣，促進幼兒學習的積極性，提升課堂教學效率與教學質量。本文闡述了學前教育教學中體育游戲的應用研究，以期能夠給予幼兒教育工作者一些有益的借鑒與參考。

關鍵詞：學前教育教學;體育游戲;應用]

一、引言

幼兒階段是一個啟蒙教育的重要階段，由于幼兒具有特殊的心理特點。作為幼兒教師而言，應充分體現出幼兒在教學當中的主體地位，在幼兒教學活動當中，科學合理的創設體育游戲，使體育游戲體現出較強的知識性與趣味性，讓幼兒能夠積極主動的參與到體育教學活動當中，從而有效的培養幼兒的創新思維與創新精神，提升其體育水平，讓幼兒能夠獲得身心健康的成長。

二、合理設置趣味性體育游戲，充分調動幼兒參與的積極性

對于幼兒體育教師而言，必須在體育教學當中較好的體現出體育游戲所具有的知識性、趣味性的特點，合理的開展體育游戲，充分激發幼兒學習體育的興趣，讓幼兒能夠全身心的投入到體育教學活動當中。同時，體育教師也應立足于幼兒的身心特點、學習興趣，通過開展體育游戲，來培養幼兒們的團隊意識與集體主義精神，使幼兒能夠獲得全面發展發展。因此，必須合理設置趣味性的體育游戲，選用適合于幼兒學習的體育游戲，才能充分調動幼兒參與體育教學活動積極性，從而構建起高效的體育課堂教學。另外幼兒體育教師還應依據幼兒所處于的小班、中班、大班等不同的學習層級，不同的體育教學目標、教學內容、教學任務，來選擇采用適合的體育游戲。如此一來，能可在學前體育教學活動當中，充分的發揮出體育游戲的重要作用。例如，在開展《平衡》的教學當中，教師應在中班、大班的教學中，合理的設置趣味性的體育游戲，可依據這一學習階段幼兒的身心特點，創設“行進平衡接力賽”的游戲，讓幼兒平舉雙手通過由獨木橋構成的“通道”上，游戲規則是，由幾只參賽運動隊依次通行，在幼兒通行的過程當中，如果參賽隊的幼兒在行走獨木橋中途當中不慎落下到厚海綿墊上，就會被扣減10分，如果整支參賽隊不能在規定的時間內走完獨木橋，就會白扣減20分，取高分值為獲勝參賽隊。幼兒們在這樣的團體體育游戲當中，在團隊比賽當中，不僅能夠較好的完成了教學目標與教學任務，還能夠讓幼兒在充滿趣味性的游戲活動當中，培養自身的團隊意識與協作意識，能夠增強幼兒自身的合作能力。

三、營造輕松愉悅的課堂氛圍，創設良好的體育情景教學

在現今的學前教育教學當中，不大好幼兒園都會在體育教學中，采用體育游戲這一教學方式。對于幼兒體育教師而言，必須立足于深入認知與了解所設置體育游戲的前提下，較好的彰顯出體育游戲所具有的作用，構建起良好的體育游情境，讓體育游戲具有“生活化”的特點，進一步增加了體育教學的知識性與趣味性。讓幼兒能夠身臨其境的進行學習，充分激發了幼兒的學習興趣，例如，幼兒園在教學《投擲練習》的體育知識技能時，教學目標是要讓幼兒能夠學習與掌握投擲動作以及投擲的動作要領，如果采用傳統的學前體育教學模式，由教師首先示范講解投擲的知識技能，再讓幼兒進行實際操作，幼兒會感到這一教學方式較為枯燥乏味，缺乏學習的興趣。因此，教學效果不佳。而采取體育游戲的教學方式，則能夠讓幼兒產生學習興趣，能夠更好的學習與掌握體育知識與技能。例如，教師可依據投擲的運動技術特點，創設充滿趣味性的體育游戲，安排幼兒扮演不同的小動物，來參與《動物王國運動會》進行投擲練習，通過角色扮演的游戲，讓幼兒身著不同的小動物的套裝，扮演“小老虎”“小豬”“小白兔”等動物，教師首先讓參賽的“小動物”學習投擲的技巧，以及告知他們在進行投擲時，必須注意的各種事項。并讓他們進行實際練習，在練習的過程當中，發現幼兒的技術動作出現問題，就要給予適時的指導，再安排這些“小動物”小組拿著小皮球代表不同的“小動物”參賽隊參加投擲比賽，通過這一體育項目的鍛煉，增強了幼兒體質，讓其能夠獲得全面發展，幼兒體育教師，在采用體育游戲教學時，必須要制定一定的游戲規則，讓學生能夠通過參與體育游戲，培養幼兒的團隊意識與合作精神，讓幼兒能夠通過體育游戲活動，學習與掌握體育運動的知識與技能，取得良好的教學效果。

四、立足于幼兒的心理特點，持續創新體育游戲內容與形式

在學前教育教學當中，想要有效的體育游戲將應用于體育教學中，體育教師必須依據幼兒的身心特點，持續性的創新與發展體育游戲的內容形式，確實改變以往傳統的學前教育的體育教學模式，充分體現出體育教學的實效性。同時，尤其要注意的是幼兒體育教師不能單一化的開展體育游戲教學，還要有效的實現體育教學的教學目標與教學內容。具體而言，幼兒體育教師要必須依據幼兒的認知理解能力、體育學習水平，來創設與體育教學目標與教學內容相適應的體育游戲，讓學生能夠全身心的投入到體育游戲活動當中。例如，在教學《跳躍》的教學時，教師可創設《送小羊回家》的體育游戲，幼兒們在送小羊回家的途中，會遇到許多不同的小動物所守衛的關卡，幼兒必須學會了這些小動物的跳躍技能之后，才能通關進入下一個關卡，讓幼兒在“闖關”的過程當中，一路學習青蛙跳、羚羊跳、麻雀跳、山羊跳、兔子跳，幼兒只有完全的掌握了這些跳躍的技巧之后，才能最后送小羊回家。通過這樣的體育游戲，能夠充分調動起幼兒學習體育知識、參與體育鍛煉的積極性。

五、結語

總之，在當前的學前教育教學當中，體育游戲能夠在其中起到極其重要的作用。采用體育游戲教學，能夠有效地改變了以往傳統的幼兒傳學模式，讓幼兒體育課堂教學當中充滿了知識性與趣味性，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠全身心的投入到體育教學活動當中，通過體育游戲教學，既增強了學生的體質，也能夠培養幼兒的創新思維與創新能力，讓幼兒具備團隊的合作能力，使幼兒獲得身心健康的成長。

參考文獻

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