李紅彥
摘 要:數學是一門重要課程,不僅可以學習豐富知識,還能夠鍛煉邏輯思維能力。針對于中職學生而言,課堂上專注度比較低,要采取有效方法改善才可以。文章從不同方面展開論述,采用科學合理手段,不斷優化學習效果,從而促進學生全面發展。
關鍵詞:中職數學;專注度;具體研究
引言:受到應試教育制度影響,教師在課堂上灌輸理論,學生只能被動接受,會感覺到枯燥無聊,專注度自然會下降。為了有效改善這種情況,教師要抓住他們身心特點,充分調動起參與積極性,感受到數學的魅力,逐漸養成良好習慣,不斷提升學習水平。
一、激發學習興趣
興趣是最好的老師,可以激發出強烈求知欲望,對知識學習樂此不疲。例如教師在正式上課之前,可以先講一些關于數學家的故事,可以吸引他們注意力,從而自覺投入進來,聽講會更加的專注。中職學生對流行事物比較感興趣,所以在講授過程中可以適當的進行滲透,能夠拉近彼此之間距離,產生一種親密感覺。只有意識到數學是有趣的,才會主動去配合,所以要抓住最實際需求。讓興趣成為打開數學大門的鑰匙,盡情領略其中風采,不斷增加自身知識儲備。在興趣指引下,可以激發出創新思維,學會用發展眼光去看待問題,得到全面的答案,
二、創設教學情景
教材中部分內容是比較抽象的,學生很難通過形象思維去理解。為了有效解決這個問題,可以采用情景教學法,大大降低了理解的難度,將抽象概念具體化,從而加深在腦海中的印象。例如在學習有關幾何圖形的時候,可以聯系我們的實際生活,說說日常中經常見到的圖形,包括圓形的輪胎、矩形的書桌、三角形的花園,不僅看起來美觀,而且有著很強的實用價值。將內容放在具體情景中去講解,就會變得生動形象,減少不利因素影響,實現知識的快速吸收。教師要設計出多種形式,這樣才能滿足不同需求,有利于提升整體水平,實現共同進步。
三、利用多媒體
隨著信息技術發展,已經被應用到教學中,并且取得顯著成效。相比較于板書形式而言,多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大功能,大大增加了學習的趣味性。教師在課前根據內容制作課件,通過ppt、短視頻方式展現出來,豐富多彩畫面會吸引他們注意力,全身心投入到數學世界中去。同時借助網絡優勢搜集豐富資源,在教材的基礎上適當增加難度,通過指導幫助學生去解決,不斷提高學習能力。多媒體的應用節省了大量時間,讓學習變成一件有趣的事情,逐漸養成良好習慣。正好符合學生對于新事物的追求,成為教學工作開展的輔助工具。
四、增強師生互動
教育從來都不是一個人的事情,需要師生相互合作才能順利實現知識傳遞與吸收,這是一個完整的過程。教師要放低自己位置,主動走到學生中去和他們打成一片,建立起良師益友關系,營造出輕松、和諧的氛圍,減少內心的壓力。過程中對實際學習情況會更加了解,便于對教學策略做出適當的改變,從而達到更好的效果。建立班級微信群、qq群實現線上交流,打破時間和空間局限,無論任何時候遇到難題都可以向教師咨詢,消除內心存在的困惑,構建出完整知識框架。創建民主課堂,用積極的心態去面對學習,會不斷提高效率和質量。
五、小組合作學習
小組合作是一種很好的學習方式,通過相互之間討論得到問題正確答案,發揮出集體智慧的作用。教師將全班學生按照性格、能力、愛好等分成不同小組,保證每組水平基本在相同層次,不會有太大的差距。課堂上提出問題讓他們去討論,過程中可以鍛煉信息收集能力、人際交往能力、語言組織能力等方面,促進健全人格的形成。這種模式會讓課堂變得更加自由、開放以及包容,符合學生的認知特點,會自覺參與進來。學生之間在交流中建立起深厚情感,在今后學習中會互相幫助,朝著更高的目標邁進,創造更加優異成績,有利于提高綜合素養。
六、積極的評價
想要提高學生在課堂上專注度最直接方法就是感覺到被重視,這樣才會積極去配合,如果一直被忽視,就會表現的比較消極。以往學生犯錯教師會嚴厲批評,認為這樣就可以改正,在原有基礎上實現進步。但實際情況卻恰恰相反,主要原因是他們心理比較脆弱,可能會打擊到自信心,甚至產生一蹶不振的情況,逐漸對數學喪失興趣。因此要采用積極評價方式,對于表現好學生要及時肯定,在激勵中突破自己,提高靈活運用能力。差生是最容易被忽視的群體,所以要給予更多關心,幫助分析學習困難存在的原因,通過耐心指導來解決,在進步中變得優秀。學生內心都是希望被老師贊揚,會轉化為一種愉悅的情緒,即使學習中遇到困難,也會主動去克服。
結語:
綜上所述,提高中職學校學生數學學習專注度的研究具有重要意義,可以大大改善效果。教師要采用多樣化手段,提高學生在課堂上的專注度,樹立起正確的學習態度。
本文為甘肅省平涼市教育科學規劃課題《提高中職學校學生數學學習專注度的研究》課題(課題立項號:[2018]PLG759)
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