形體舞蹈教學對提升中職生綜合素質的作用思考

周媛媛

摘要：形體舞蹈課程具有藝術性和運動性的雙重特征，作為一門綜合性藝術課程，在實際教學中逐步形成一套科學性和系統性并存的訓練體系。形體舞蹈教學憑借內容豐富、形式多樣的優勢深受中職學生的青睞。文章根據學生身體素質條件，進行分組教學;課內外教學相結合;采取“多方位、過程化”評價方法。

關鍵詞：形體舞蹈教學;中職生綜合素質;作用

中職院校是我國培養專業性人才的重要機構，在促進我國教育事業的發展中起到了不可替代的作用。中職院校為我國的學前教育提供了優秀的人才。中職學生在目前的發展過程中，中職院校在酒店管理專業的課程設置中還存在一些不足，需要不斷的改進。中職學生比如很多學校并沒有開設形體舞蹈課程，這對于學酒店管理專業的學生綜合能力的培養有一定的影響。

一、概述形體舞蹈

所謂形體舞蹈就是讓自身的身形在舞蹈訓練中得到變化，并且使自身形體變得更加美觀的一項體育運動，有氧運動訓練是形體舞蹈訓練的核心運動方式，根據不同人的身形和體質的不同，在音樂伴奏下進行不同的舞蹈訓練從而達到塑形的目的。形體舞蹈在培養人們正確的身體姿勢的同時，還同時鍛煉了人體各部分肌肉群并且消耗了體內的脂肪，這樣就可以在不知不覺的過程中使鍛煉者的氣質以及身形發生變化。對于人身材的健美、姿態、和身體的協調性這三個方面是形體舞蹈訓練的核心內容，每一個階段中訓練內容也有所變化，并不是一味的進行單一的訓練。

二、形體舞蹈教學對提升中職生綜合素質的作用

（一）形體舞蹈教學有利于健全學生的人格

形體舞蹈教學在中職學生綜合素質提升方面具有極為重要的推動與促進作用，有利于健全中職學生的人格，為中職學生精神品質的培養奠定良好基礎。中職學生正處于青春期向成人期過渡階段，學生需要面對家庭、社會、學業、自我等多方的壓力，不免會出現情緒波動較大的情況，而形體舞蹈課程可以有效緩解學生的負面情緒。從客觀實踐中我們也可以看到，長時間堅持形體舞蹈練習，具有穩定情緒、健全人格、重塑心態的作用，更加符合當代中職學生人格健全的實際需要。

（二）豐富教育內容，提高教學效果

中職教育與其他教育形式相比較，其專業性更強，在對學生培養的過程中，由于學生的基礎知識相對較為薄弱，所以課程設置的豐富性較低。中職學生在學前教育專業開設形體舞蹈課程，可以大大的豐富專業教學的內容，中職學生增加學生的學習興趣和熱'rh。通過形體舞蹈課程的教學，學生能夠掌握更多的知識，同時也能夠通過這種優美的藝術形式來陶冶情操，愉悅心情，可以促進整體教學效果的提高。

（三）形體舞蹈教學有利于塑造學生形體美

形體舞蹈教學在中職學生綜合素質提升方面具有極為重要的推動與促進作用，有利于塑造中職學生的形體美，使得中職學生保持優美正確的體態。形體舞蹈教學遵循學生身體機能發展的客觀規律，學生通過肢體的伸展活動達到舒展身體、拉長線條的效果，促使中職學生的體態朝著均勻協調的方向發展。在形體舞蹈教學的過程中，教師主要是在基本姿態訓練、把桿練習等形體活動的框架之下，適當融入民族舞蹈元素，實現學生外在美訓練與精神修養強化的融會貫通，這對學生的體態矯正、儀表完善具有良好作用。

（四）提高職業素質，增加就業資本

酒店管理專業的學生，在畢業后一般都會選擇在酒店等機構進行就業。在專業學習的過程中開設形體舞蹈課程，可以提高學生的職業素養，增強就業能力。具備一定的舞蹈基礎，可以更好的適應現代酒店管理課程設計的多樣性，在職業競爭中占有優勢。

三、教育方法的改進

（一）人生觀價值觀的培養

形體舞蹈課有利于培養學生正確的價值觀。大學時期是學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀的重要階段。相比價值觀課程，通過一些較隱晦的方式去滲透更容易樹立學生的價值觀，人生觀和世界觀。例如，通過體育教學的方式在整個教學的過程中對于學生進行教育和引導，向其介紹積極向上的生活方式和生活態度，通過強身健體的辦法來樹立學生的正確三觀。另外，在課堂紀律維持的方面，體育老師要從自身做起，嚴格遵循自身的職業道德，保證自身的職業素質，從以人為本和尊重個性化的視角為學生們上課，告訴學生課堂紀律的好壞影響著自身的發展，讓學生逐漸的明白，良好的課堂紀律是十分重要的，而他們正是最大的受益者。最后，在教學目的方面，其實教室應該結合形體舞蹈課本身的特點，根據學生的需求適當增加課程的趣味性和互動性，這樣更可以吸引學生的注意力，激發其對該學科的興趣，養成努力進取，積極思考，熱愛學習的良好作風。

（二）課內外教學相結合

如今互聯網的高速發展，教師的授課手段更加智能化，教學工具更加現代化，授課方式也更加多元化。同樣，在形體舞蹈教學中，取得良好的教學效果離不開先進的現代化智能教學工具。在形體舞蹈教學中，教師應充分利用課堂內外不同階段，結合現代智能教學工具，引導學生學習。在課外，利用發達的網絡媒體，鼓勵學生從開放的網絡平臺搜尋豐富值得借鑒的優秀舞蹈教學資源，帶領學生觀看這些舞蹈視頻，拓展學生的視野，并分析視頻中舞蹈的優劣，對比自身問題，汲取優點，改善不足。教師還應該加強課外實踐學習，帶領學生觀賞旅游地演藝文化作品，如在圣象峨眉，其作品從幻、雅、靈、蜀、剛、夢、禪七個部分，將普賢騎象、金頂、雄峻山川、秀美茶山、變臉、長壺茶技、木偶書藝、峨眉武術等各類特色旅游資源通過豐富的舞蹈動作，精湛絕妙的節目策劃和舞美設計在舞臺上得到了美輪美奐的再現。讓學生身臨其境，對舞蹈文化和演藝文化有最直觀的感受，并了解一個景點旅游演藝文化的優劣，讓學生對舞蹈表演有全方位的感知。

四、結束語

中職院校的教育對我國酒店管理專業的人才培養有著重要的作用。中職學生不斷的完善相應的課程設置，不僅僅能夠促進學生綜合能力的提高，中職學生同時也可以促進我國教育事業的不斷發展。雖然在開設新的教學課程的過程中，可能會遇到一系列的問題和困難，但是通過不斷的努力一定可以取得令人驕傲的成果。

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