廣南縣第一小學雨天體育課開展狀況調查研究

符波

摘要：采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法等方法對廣南縣第一小學雨天體育課的實施情況、天氣狀況、學生體質、教師的教學水平進行調查。針對出現的問題提出對廣南縣雨天體育課的改進措施及相應的建議，旨在對廣南縣雨天體育課的開展提供一定的參考。

關鍵詞：雨天體育課;小學生;策略

小學教育中體育教育是特別重要的，是體育觀念、體育習慣和運動技能形成的初期，這個階段的體育運動水平的高低，很大程度上決定了他們今后是否經常參加體育鍛煉，也對提高小學生身體素質起著重要作用。體育課中的一個重大問題“雨天體育課”卻遲遲沒有得到改善。因此，我們應該重視雨天體育課，希望本文提出的建議能夠對雨天體育課有所改善。

一、廣南縣第一小學雨天體育課開展現狀

對近幾年雨天體育課開展情況調查發現：根據2011至2016年資料統計顯示，谷地少;夜雨多，白天少;局部性25.1-50mm大雨、50.1-100mm暴雨多。降水充沛，全年65%的降水量都集中在5～9月份。雨季基本占據春、秋兩個學期的1/2。有50%的體育課是讓其它老師上文化課，有34%的班級是上自習課，或者是自由活動，有16%的班級是開展體育理論與健康課。

二、廣南縣第一小學條件狀況

其通過實地考察廣南縣第一小學校體育場地情況，可知主要有小學標準的250米田徑場;六張乒乓球桌;兩塊籃球場，部分體操器材，明顯不足。每個年級有六個班一共有36個班級，就有36間固定教室、3間多媒體教室，75平方米，每間教室一共30張桌子，60位同學，每張桌子之間的間隙不算太窄，教室的面積安排基本合理。

三、學生體質情況

廣南縣第一小學是最后一個星期進行體育成績測試。統計得出：一至六年級學生中25%同學成績達到優等級，45%績達到良等級，績達到及格水平，30%的同學不及格。測試是為體育教育服務，也能反映和評價體育教學的效果。

四、教師的師資水平

通過和這些體育老師們溝通得知，老師們一個學期進行一次教學培訓，培訓的內容基本上都是以專業知識為主、教學方法和少部分的多媒體教學培訓，因此，體育老師的專業還比錯，但是針對雨天體育課教師的多媒體教學能力不足。

五、雨天體育課上課模式分析

水平一就是指小學一、二年級的學生。有33.3%的學生想要自由活動課，還有55.5%學生想要上體育游戲課程;有11.1%的學生想觀看體育比賽。根據水平一的學生身心發展特點與教學要求分析，水平一的學生必須實施一些帶有趣味性、娛樂性的課程教學。水平二是指小學三年級和四年級的學生，有11.1%的學生希望雨天體育課在教室內自習，想上自由活動的學生占27.7%;想觀看體育比賽的占11.1%，可以進行適當的體育游戲，同時觀看一些體育比賽，達到水平一到水平二的過度助力作用。水平三是指小學五年級和六年級的學生。根據調查水平三的學生喜好差別不太明顯，有38.8%的學生想要在教室內自習;而有11.1%的學生想自由活動，有16.6%的想上體育游戲、11.1%的想上體育理論、22.2%的想觀看體育比賽。因此，水平三學生的性格特點、喜好和學習要求來安排適當的體育課程。

六、實施對策

（一）加強場地器材設施的建設

根據廣南縣第一小學雨天體育課目前的開展情況來看，體育課場地設施相對缺乏，器材準備情況不夠充分，學校的相關部門應該加大對體育器材和多媒體教室的資金投入，建設相應的場地，增加體育課所要用的相關器材和場地等。

（二）加強師資隊伍的素質建設

教師教育水平的發展是學校內涵建設的核心，是提高教學質量和學生健康水平的關鍵。提高教師的現有教學水平，不斷優化教師結構，注重能力培養。通過培訓努力提高教師的專業化水平，只有不斷優化和調整教師結構，才能真正的提高學生的身體健康水平。

（三）組織室內游戲

雨天由于場地的限制，體育課由室外改為較小的室內場地;比如手指活動操，腰部活動操，叫號接龍等。正確的體育游戲教學，能夠有效地激發學生的體育興趣，進學生身體茁壯成長和心理健康發展。

（四）組織觀看體育比賽

雨天體育課我們可以改為在多媒體教室觀看比賽，通過多媒體觀看體育比賽將體育動作完整的表現出來，不缺在練習中分解動作出現的漏洞;同時多媒體具有信息傳遞快的特點：可以使學生多了解一些新的體育規則、體育項目、體育器材、和體育明星。

（五）體育理論與健康知識

體育文化知識、衛生與健康知識，對于小學生正確認知體育與健康具有十分重要的作用，對小學生具有積極有效的作用，能夠使小學生懂得體育衛生保健知識，以及在練習中簡單的體育項目名稱、系順序和方法。對學生進行身體鍛煉方法手段，預防傷病，傷口處理的教學，使學生學會更加科學的鍛煉。

七、結論與建議

（一）結論

1.雨天體育課開展的形式是：教室內上自習課、自由活動、其他文化課老師代替上文化課。

2.雨水占據春、秋兩個學期總時長的二分之一。

3.雨天體育課僅僅只有兩個班級開展。

4.不能開展的原因是：體育場地和器材不足、體育教師對體育課的認識不到位、學校不夠重視體育雨天課。

（二）建議

1.小學要求必須實施體育體育課。

2.根據小學生的身心發展特點和體育教育大綱要求，針對三個水平的學生分別制定相應的教學模式，因材施教。

3.學校應重視體育教育，擴大場地器材的經費投入。

4.加強對學校專業教師的培訓。

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