高中英語教學方法討論

鄭婷婷

【摘? ? 要】高中英語歷來是無數學生絞盡腦汁想要拿全分數的科目，因為它具有一個特征——易拿分。為了拿全這一百五十分不管是學生還是老師都是費盡了心思：從外界環境看，與時代新星——多媒體設備聯手;將每日計劃變成習慣。從英語本身上看，重視基礎，進行專題授課等。

【關鍵詞】高中英語? 教學方法? 探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.127

在高中的學習中，不管是文科生還是理科生，英語都是需要學習的科目，而且分值占比之大，地位與語文、數學平起平坐，但是又和語文、數學不完全相同，因為英語更容易得分。英語不像語文那樣需要長年累月的積累，也不像數學那樣比較要求頭腦的靈活性，所以英語的分數成了兵家必爭之地。為了提高英語成績，許多教師想盡了各種辦法，作為一名合格的英語教師，我也是如此，以下為我多年教書的經驗總結，想要與其他教師們進行交流討論。

一、教學過程中采用現代化黑科技

時代在進步，教育事業也需要與時俱進，所以我推薦高中英語教學中采用獨屬于二十一世紀的科技產品——多媒體。多媒體是指通過現代化機器設備，如投影儀、計算機等將圖片、文字放大投射到白板上，或者通過音響播放出音樂、視頻中的聲音，再展示給學生觀看的一種信息媒介，也就是信息的載體，能起到信息傳遞的作用。通常的授課可以用計算機制作好合適的幻燈片和動畫，在上課的時候用多媒體設備進行播放即可，偶爾的一些小娛樂，比如聽歌、看電影，多媒體設備更是不在話下。簡單來講，連接計算機上的畫面是什么，學生能看到的放大出來的影像就是什么。在我看來，英語是一門語言，與計算機語言一樣，它們都是國際通用語言，走的是國際范，都需要這個時代最先進的技術來幫助學生學習。

與多媒體教學直接相關的便是情景教學：利用多媒體設備給學生營造一個和文章背景相符的情景。比如說模擬音樂會現場可以播放交響樂，模擬影院環境可以播放影片，模擬奶茶店里可以做一個幕布背景圖，然后穿插一兩張奶茶和小吃的圖片。在最接近真實的環境中體驗說話者的想法，從而最快速的找到語句中的關鍵點，提高記憶效率。這就是情景教學的奇妙之處，但是這一切都需要多媒體設備的支持。

二、在課堂上培養學習英語的良好的學習習慣

高中課程一般而言安排的都非常緊湊，每天早上都有一節自習課，簡稱“早自習”，不是語文就是英語。俗話說“一日之計在于晨”，早晨是學習記憶英語的好時候。不過很遺憾的是，許多高中生在早自習上昏昏欲睡，不能體會到早自習按計劃認真學習的高效率。所以教師一開始就需要在課堂上帶領他們進行流水線似的背書，讓他們養成在固定時間背書的習慣，這樣不管是否有教師的監督和教室的學習氛圍，學生都能自主學習，真正的提高國內高中英語的學習效率。學生朗朗的讀書聲會督促學生繼續學習，看著別人在努力前進會給自己造成一種壓力，讓自己更有學習的動力。

三、對不同專題進行授課

英語考試內容分為聽力、閱讀、填空、改錯、寫作。授課的時候籠統的講解只能講解基礎知識，每一種題都是綜合性非常強的，籠統教學是不可能逐一攻破并且讓學生取得好成績的。所以為了能讓學生取得更加優異的成績，作為一名經驗豐富的英語教師我會對學生進行專門的專題授課，來幫助他們更好地理解每種題型的答題方法和要點。

1.聽力部分。聽力，它除了考驗學生聽懂與否的問題外，還考驗了學生的詞匯量、理解能力、反應能力，可以說這是一道難過的坎。但是聽力往往沒有太過簡便的方法，根本解決方法還是要聽得懂才行。但是做聽力題的時候我們可以培養學生的一些好的習慣，比如進行聽力之前先通看題目，看了之后可以排除一些明顯的錯誤選項，就算沒有排除，也可以在題目中找到反復出現頻率最高的詞匯，從而推斷出文章的主題。這樣即使在聽的過程中沒有完全聽清聽力內容，也不會妨礙學生理解大意了，一般而言，選出正確答案也沒有很大的問題。

2.閱讀部分。閱讀一向都是許多學生的心頭大患，因為閱讀文章太長，很容易看了后面就忘記了前面的內容，但是如果逐字逐句的翻譯成中文，考試時間又不是很夠，所以需要大量的閱讀作為積累，盡可能的提高閱讀速率。不過我多年的教書經驗以及做題經驗告訴我，閱讀有許多技巧，比如說我會要求學生先看題目，然后根據題目去看文章，在文章中勾取正確答案相關的詞匯或語句，然后交作業或試卷的時候呈現出來。長時間的訓練會讓他們養成習慣，考試的時候自然而然就會這樣做題。讀懂文章雖然才是最直接最可靠的方法，但是考試更需要獲得分數，當時間不充裕或者文章太難不能讀懂的時候，拿到分數才是上上之舉。

3.填空與改錯部分。之所以把兩個部分放在一起講，就是因為它們的本質是差不多的，它們的分值在整張英語試卷中雖然不高，但是它們都比較要求基礎知識非常扎實才行。填空部分要求熟練掌握大量的短語，稍微有一個短語不熟練，或者短語在不同語境的含義掌握的不夠精準，就很容易失分。同樣，改錯部分也是如此，如果不能熟練掌握句子的語法結構，這部分基本上只能得很少的分數。所以這部分，我會天天在課堂上花一點時間給學生抽背或者聽寫，一定要確保每個學生基礎過關。

4.作文部分。在高考中，如果英語作文要想得滿分，必須在作文中有以下幾個點：掌握必備詞匯詞組以及部分高級詞匯詞組;注意文章的開頭和結尾，句子要精煉且不出任何錯誤;巧用連接句。

基礎部分前面我已經對學生做了要求，此處不再重復敘述。文章的開頭和結尾也可以背一些固定的句子，如There is an old saying______.It's the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.或者平日里多背誦滿分作文，進行材料積累。關聯詞與連接句也是如此。在高考的閱卷場上英語老師批改作文，一份平均三十秒，看的重點就是開頭、結尾以及連接部分，在日常的寫作教學過程中，教師應當結合實例向學生傳授有效的銜接技巧，從而使學生能夠在寫作過程中將前后的句子緊密聯系在一起，這對于全面提高高中生的英語寫作水平，具有非常重要的作用。

英語的分值在高考中所占比很大，并且分數易得，所以不管是學生還是教師千萬不能放棄英語。我相信人民教師都是偉大的，高考又是可以決定學生一生的轉折點，教師們一定愿意為了學生的成績而奮斗終身。但是提高英語成績必須要教師和學生共同努力，而作為教師，一定要有目標、有計劃，循序漸進地對學生進行全方位的輔導，只有這樣，才能有效地提高英語的教學效果，從而讓學生能取得優異的成績，在高考中脫穎而出。