關于小學數學重要性的討論

阿爾都朋

【摘? ? 要】小學數學是數學教育的早期階段，我們會在日常教學當中通過數學教材，教授小朋友們一些最基本的數學知識，包括認識數字，最簡單的四則運算，認識圖形以及單位轉換等一系列簡單的，能為小學生所接受的數學知識。既然是最簡單的、最基本的知識，那么小學階段我們教授給學生的這些數學知識在以后學生初中、高中甚至大學學習更高級數學的過程中無疑具有無可替代的地位，所以我們通過本文來討論小學數學在學生整個數學學習生涯過程中的重要性。

【關鍵詞】小學數學? 重要性? 討論

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.088

據世界科技研究報告顯示，小孩子在六到十三歲時是接受新鮮事物，學習新鮮事物，掌握新鮮事物最為迅捷的時段，這個年齡段，大腦正處在高速生長發育的時期，在營養供給充足的情況下，人們可以通過自身在最短的時間內學習并掌握一定的知識。而我們國家也正好把我們的小學六年制教育（部分地區實行五年制小學教育）安排在學生年齡的六到十三歲這個時期，這在一定程度上也體現了我們國家教育制度安排的科學性和合理性。那么既然小學階段是學生接受知識的良好黃金時期，我們作為教師更應該把握學生這個高速發展的黃金時期，做好我們的本職工作，抓好每一位學生，為學生塑造一個良好的基礎知識體系，為日后初中、高中、大學的學習強基固本。

數學這門課程歷史悠久，早在古希臘時期就有數學思想的產生和數學問提的研究。時至今日，數學無論是在我們的學習當中還是在我們的日常生活當中，甚至在我們生活的角角落落、方方面面都起著重要的作用。數學在學生學習的各個科目當中也占有極其重要的位置，有著無可替代的地位，所以小學數學作為數學的基礎性教學便更加彰顯出了它的重要性。荷蘭著名數學家弗賴登諾爾說過：“數學來源于現實，也必須扎根于現實，并且應用于現實。”誠然，我們學習的數學知識，無論多么簡單或多么高級它都是來源于我們的日常生活，也都是通過數學家們對生活現象的觀察和研究而不斷積累總結出來的接近于真理的經驗，最后我們大多數普通人學習這些經驗目的還是把它運用到我們平凡而又偉大的生活當中去。

數字在我們的生活當中無所不在，而且我們現在正處于數字時代，大數據時代，數字對我們來說更不陌生。在小學數學教育當中，認識數字是數學教育的開端，認識數字也是數學教育基礎中的基礎，我們作為教師，作為成年人對這些簡單的數字當然不會望而生畏，認為其簡單無比，但對于剛剛開始接觸真正意義上的數字的小學生們來說，數字可是一個新鮮的物種。要想探討小學數學的重要性，無論從小學數學的教育內容來看，還是從所有的數學思想來看，他們的根源都來自于生活，所以我們要從生活當中來找尋小學數學教育的意義和重要性。在我們的生活當中，無論是記錄日期、計算金錢、計算重量，抑或是分配東西，記錄歷史等等，都離不開對于數字的應用。所以說，在小學數學教育當中，學好數字知識就好比我們在學習語文時將拼音知識爛熟于心是一樣的道理，學好了拼音我們就可以拼讀出各種各樣的漢字，學好了數字，我們同樣可以品讀生活中千姿百態的數字之美。

四則運算包括加法、減法、乘法、除法，還有驗算五大部分，不過在后期的教學過程中，由于學生們對四則運算的熟練掌握，以及對基本的數字處理能力的掌握，驗算在一般的算術過程中基本不用。上邊說的加減乘除法是四則運算的計算方法，同時四則運算還有四則運算法則（定律）、四則運算的簡便方法和四則混合運算法則（定律），它包括加法交換律（a+b=b+a）、加法結合律（a+（b+c）=（a+b）+c）、乘法交換律（a·b=b·a）、乘法結合律（a·（b·c）=（a·b）·c）、乘法分配律（a·（b+c）=a·b+a·c）、連減的性質（a-b-c=a-（b+c））、商不變的性質、減法運算性質：a-（b+c）=a-b-c、a-（b-c）=a-b+c、還有就是運算分級和簡便方法。這些東西也是小學數學教育當中無比重要的知識，我們在日常教學過程中不難發現，有相當一部分學生的計算能力比較差，從而影響了他們的做題進度和做題質量，進而也就直接影響了他們的成績，影響了他們的班級和學校排名。這種情況在高年級同學身上表現格外明顯，甚至初中生、高中生也存在類似問題，究其根本，還是因為在小學的時候這些數學基礎沒有打牢固，扎牢靠，例如數字的靈活應用、四則運算的混用套用等等，這些基本的知識學生掌握不牢靠就容易導致學生在日后的學習過程中沒有靈活的數學思維，從而影響了他們在數學道路上的發展。

小學數學對于整個數學教學系統來說是最為簡單的教學階段，相對于初中數學、高中數學甚至高等數學來說，小學數學中傳授的數學知識再簡單不過，不過就小學生來說，這些知識并不簡單，限于他們的知識水平和有限的生活經驗，還有老師和學生們之間的年齡差距和思想差距，小學教學其實是有很大困難的。如此看來，作為小學數學教師，我們應該研究一套能讓小學生們快速接受，能幫助小學生們迅速吸收這些數學知識的教學模式和教學方法，不能一味地采用填鴨式教學，要慎重考慮學生們的接受程度，適量而行。學生們要想在日后建起數學的堡壘，就必須重視小學數學的學習，老師、家長也必須重視小學數學的教育，要從一開始就打好小學數學的經濟基礎，在小學階段就要注重培養學生的數學思想、數學思維，老師應該帶領學生在日常生活中發現數學之美，所謂“生活處處皆學問”，學會尋找生活中角角落落應用到的數學知識，培養起學生的數學興趣和數學愛好。就小學階段而言，學生們學習的科目尚有限，主要就是語文、數學和英語三大科目，其余的音樂、美術科學等課程可以視為必修的興趣課，由此來看，數學的學習在小學階段顯得格外重要，因為數學成績將直接影響學生的排名，而且數學向來是拉開學生成績的關鍵科目，所以小學數學在學生的整個學習過程中的重要性是無可替代的。

雖然說學好什么都很重要，但任何事情總有一個主次之分。對于學生來說，學習就是學生最主要的事情，也可以說是學生們的任務就是學習;那對于學生的整個學習生涯來說，小學階段的教育又是學習中最為基礎的教育，而且小學數學占了小學教育的重要席位，老師教好小學數學知識，學生學好小學數學技能，無論對于學生們的日常生活還是學生們以后更高級的學習都有莫大的幫助。綜上所述，小學數學是數學學習路上的基礎，只有打好小學數學的基礎，才能建造更高的上層建筑。