小學(xué)一年級(jí)入學(xué)教育的重要性

陳育

【摘? ? 要】一年級(jí)是孩子人生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子們?cè)谟變簣@就非常向往小學(xué)生活，然而實(shí)際情況卻與他們想象的完全不一樣。進(jìn)入學(xué)校沒幾天，他們就知道這里沒有幼兒園那么好玩，那么自由自在;甚至有部分孩子還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。為了讓這些天真活潑的孩子盡早適應(yīng)小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，入學(xué)前的教育十分必要。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育? 一年級(jí)? 教育方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.023

每年9月，許多大班的孩子們從幼兒園升入小學(xué)。一年級(jí)這個(gè)過程，是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)中一個(gè)極其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子們?cè)谟變簣@就非常向往小學(xué)生活，然而實(shí)際情況卻與他們想象的完全不一樣。進(jìn)入學(xué)校沒幾天，他們就知道這里沒有幼兒園那么好玩，那么自由自在;甚至有部分孩子還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

為了讓這些天真活潑的孩子盡早適應(yīng)小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，我覺得對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)前的教育十分必要。

一、變陌生為熟悉，排除害怕心理

新生入學(xué)時(shí)才剛剛6歲，他們對(duì)新環(huán)境、新老師都很陌生，適應(yīng)環(huán)境的能力也比較差。老師就不要急于去上課，可以在開學(xué)第一課，先讓孩子了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，接著帶領(lǐng)孩子熟悉校園的各種設(shè)施，如各科老師的辦公室、校醫(yī)室、衛(wèi)生間等，最后再去看看大哥哥、大姐姐怎樣上課、怎樣讀書、怎樣做操。

熟悉新環(huán)境，感知新生活，這可以幫助他們緩解來到新環(huán)境的緊張、害怕的心理。同時(shí)要讓他們慢慢了解并喜歡自己的學(xué)校，知道學(xué)習(xí)是一件很有趣而又有意義的事情，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、口令方法記規(guī)則，盡早適應(yīng)新環(huán)境

孩子在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，老師、阿姨都照顧的很細(xì)心，孩子們生活得也無憂無慮。但進(jìn)入一年級(jí)后，每天要上六、七節(jié)課，且每節(jié)課40分鐘都要求思想集中，此外課后很多事情都需孩子獨(dú)立完成。面臨這一重大轉(zhuǎn)折，作為老師，我們要處理好這一階段孩子的入學(xué)教育，讓孩子們較快適應(yīng)新的環(huán)境，這十分必要。

針對(duì)剛?cè)胄：⒆拥奶攸c(diǎn)，為了讓孩子盡快熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，我把班級(jí)的要求和規(guī)章制度，以兒歌的形式教給孩子。孩子們通過這種形式，記得快，記得牢，然后我再反復(fù)引導(dǎo)、訓(xùn)練，不用幾天的時(shí)間，每個(gè)孩子基本都能按要求做到做好。

1.課前口令：鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學(xué)講，仔細(xì)聽。有問題，要補(bǔ)充。

2.上課口令：①課前準(zhǔn)備要做好。鈴聲響，進(jìn)課堂，小小腳，并并攏，小小手，自然放，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個(gè)坐得好?、谏险n起立。老師上課問聲好，立的直，站的快，老師回禮才能坐，動(dòng)作輕快好孩子。③上課要求。小眼睛，看老師，小耳朵，認(rèn)真聽，勤動(dòng)腦，多提問，舉手發(fā)言是禮貌。

3.讀書口令：身坐直，頭放正，肩要平，雙手拿起書，眼睛離書一尺遠(yuǎn)。

4.書寫口令：師：眼離桌面？生：（齊答）一尺遠(yuǎn)。師：胸離桌面？生：（齊答）一拳頭。師：手離筆尖？生：（齊答）一寸長。師：頭？生：（齊答）正。師：肩？生：（齊答）平。師：臂？生：（齊答）開。師：足？生：（齊答）安。

5.排隊(duì)口令：排隊(duì)快靜齊，行進(jìn)不講話。

6.課間口令：下課鈴響兩件事，一要立即上廁所，二要做好課前事，時(shí)間足夠不用跑，游戲玩耍不能遠(yuǎn)，課間安全記心間。

三、衛(wèi)生常規(guī)小訓(xùn)練，養(yǎng)成動(dòng)手好習(xí)慣

一年級(jí)的孩子大部分都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里，父母根本不舍得讓孩子干活，更是缺少對(duì)孩子的勞動(dòng)教育。面對(duì)此狀況，培養(yǎng)剛進(jìn)校的孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣就顯得刻不容緩。而一年級(jí)孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段養(yǎng)成的品行習(xí)慣將伴隨人的一生。所以我就從點(diǎn)滴小事開始抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成他們熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)衛(wèi)生的良好品質(zhì)。

1.個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲，勤洗澡，桌子勤清，物品勤擺，三操勤做。

2.班級(jí)衛(wèi)生：前兩周由老師帶著大家清掃，要求孩子看見紙屑主動(dòng)撿起，主動(dòng)對(duì)齊桌椅，教室里無積灰，無死角。

3.做值日生要分好工，先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對(duì)齊桌椅，倒垃圾;清潔工具放整齊。

4.管好燈扇，關(guān)好門窗，排隊(duì)回家。

5.校園衛(wèi)生：要求孩子不隨地扔垃圾，看見垃圾勤彎腰，把它送回垃圾箱。

四、安全教育

一年級(jí)的孩子年齡小，精力充沛、頭腦簡(jiǎn)單，身體正處于旺盛的生長和發(fā)育階段，在精力和好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們有一種天生牛犢不怕虎的沖勁。而與此相對(duì)的是，這一時(shí)期的孩子在能力和思維方面都非常欠缺，尤其是安全意識(shí)薄弱，種種因素就決定了更容易受到安全隱患的侵襲。同時(shí)，他們的活動(dòng)范圍與活動(dòng)內(nèi)容也與幼兒園有一定的區(qū)別，安全事項(xiàng)也有一些差異，這就更需要我們老師反復(fù)的教育。

1.課間安全。課間玩耍時(shí)，不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，不要快跑，要穩(wěn)穩(wěn)地走，防止摔倒或和高年級(jí)學(xué)生發(fā)生碰撞;不做危險(xiǎn)的游戲;不私自攀爬建筑物;不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。

2.活動(dòng)安全。在參加體育活動(dòng)過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。課間、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

3.交通安全。孩子剛開始要求家長接送，熟悉道路，之后給孩子灌輸一些安全常識(shí)。說起來容易，做起來難。作為班主任一定要有一雙慧眼去觀察學(xué)生，通過一些細(xì)節(jié)去了解學(xué)生。有針對(duì)的、反復(fù)的去強(qiáng)調(diào)去引導(dǎo)。這樣不但達(dá)到了教學(xué)目的，還培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

五、結(jié)束語

總之，只有在老師用心努力下，才會(huì)在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種良好的習(xí)慣。