農村小學英語教學存在的問題

黃紅

【摘 ? ?要】英語教學屬于教育的重要組成部分，直接影響到了對于學生英語能力提升以及未來的全面成長。不過在現階段小學教育時期，因為教育條件和教育理念存在一定的差異，所以農村小學英語還是存在一些問題，進而限制到了農村小學英語教學的發展。所以需要增強英語教學隊伍建設，完善英語課的設置，改進英語教學思維理念，能夠提升農村小學英語教學效率和教學質量。

【關鍵詞】農村 ?小學英語 ?教學現狀 ?問題

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.115

現階段國際經濟發展和合作交流持續增強，英語屬于一種國際性語言使用范圍也在持續增加，開始變成了我們國家義務教育時期的主要課程。特別是在我們國家的農村地區，也越來越重視英語教學。農村地區的小學英語教學屬于小學英語教學的重要組成部分。本文分析了我們國家現階段農村小學英語教育的現狀，研究了改進現階段我們國家小學英語教學現狀的主要措施。

一、農村小學英語教學存在的各種問題

首先，學校方面。1.課程安排不夠合理，學生學習興趣較低。現階段在進行農村小學英語課堂教學的時候，還是存在課程設置不合理并且教材的可選性較差的情況。因為課堂學習時間有限，所以學生的英語聯系機會和交流機會都是比較少的，教師在進行教學時，僅僅可以借助人教版的教材，不存在其他的選擇。所以教學內容比較少，由于還是存在填鴨式的說教措施，所以學習學習積極性較差。2.教學師資較少，教學質量較差。現階段小學英語教學師資力量較少，大多數的農村地區，因為經濟比較落后，所以教學環境和辦學條件比較差，缺少優秀的英語教師，一般情況下都是其他的任課教師來進行兼任英語教學，大多數的英語教師都不是科班出身，因此在專業知識以及教學水平方面都存在一定的問題，嚴重的話會存在發音不標準和語法錯誤等情況。在農村小學英語師資隊伍里面，教師的個人素質層次不夠合理，如此也很難滿足英語課程教學改革的有關需求。3.教學設施建設較差，教學條件不夠完善。現階段大多數的農村小學辦學條件環境較差，英語教學得不到保證，農村小學缺少現代化的英語教學試聽教師，學生僅僅可以在課堂上聽教師講課，或者是選擇做英語習題來進行學習，這樣對于學生來說，很難參加到實際的語言練習中，學生很難充分掌握英語語言發音的技巧，并且也很難在里面得到快樂。在農村小學沒有能力去聘請專業的外教來進行教學，所以學生的英語學習也很難得到專業性的指導。

其次，家庭因素。現階段英語教學還是存在比較多的問題，在家庭方面主要就是家長不夠重視，農村孩子的家長大多數都是農民，文化程度比較低，而且也不夠重視孩子的教育，孩子進行英語學習的時候，這些家長很難進行指導和幫助。并且一些家長因為忙于生機，不過家庭經濟條件得不到改善，家長很難給孩子購買優質的英語學習圖書以及相關的資料，很難給孩子提供專業的英語學習輔助工具。不僅如此，大部分的農村家長僅僅重視語文教學和數學教學，不夠重視英語教學，所以孩子的學習情況很難得到保障。

最后，社會因素。現階段農村地區存在較多的留守兒童，這些兒童的家長長時間在外地打工，孩子主要是家里的老人來帶，因此老人和孩子之間比較容易出現溝通問題和觀念的差異，所以大多數的留守兒童比較容易產生心理問題，不愿意和外界進行溝通，會選擇把自己封閉起來，在英語課堂中，也會存在害羞以及膽怯的情況，不會參與課堂教學中，如此很難得到鍛煉和可靠的學習，如此整體的英語學習效率也會受到影響。接著就是政府對于農村小學英語教學的資金投入力度較小，而且給予的支持力度較低，因此學校會因為存在經費的問題，所以很難實現對于教學設施的更新，也很難實現聘請專業的教師來進行授課。

二、解決農村小學英語教學問題的措施

1.增強英語宣傳教學，完善英語教學理念。對于農村學生以及家長來說需充分認知英語的重要程度，確保小學英語教學能順利地進行，所以最開始需要統一農村學生家長的思想認知，確保學生和家長都能夠意識到英語課程的重要性。農村小學能夠使用學校宣傳欄、學校廣播以及召開家長會的措施來增強對于英語教學的宣傳和教育，在這個時期需要正確設置英語課程，而且需要提供文件和政策來進行指導，最主要的就是需要家長和學生，老師和學生之間能夠保持一個良好的溝通狀態。

2.完善英語教學條件，增強師資隊伍建設。英語環境對于英語教學來說是比較重要的，需要持續改進英語教學條件，增強農村小學英語的師資隊伍建設，增強農村小學英語教師的教學水平。政府以及教育部門需要增強農村教學資源的投入力度，投入更多的教育資金，而且需要提出相關的政策來鼓勵年輕的畢業生以及優質英語教師來進行任教，在這個時期，也需要增強對于現階段農村小學英語教師的培訓。

首先需要增強農村小學英語教師的基本功，其中需要增強他們各種基礎知識的掌握程度，接著就是需要健全教師培訓力度，增強教研工作，邀請英語專家來進行公開講座，組織農村小學英語教師進行各種教學學習，確保能夠給英語教學提供更加可靠的保障。

3.完善英語課程設置，營造較好的學習環境。農村小學英語教學課程需要根據新課程改革新標準的需求，來促進農村小學英語課程教學的規范化以及科學化，而且需要保障英語教學課程每周的數量不可以小于四節，在這個時期需要根據英語教學大綱來完善英語教學，使得小學英語教學能夠有足夠的教學時間。對于英語教學來說需要持續完善英語課程教學措施，尤其是小學生愛好活動，而且新鮮感較強，所以在課堂上需要營造一個良好的教學氛圍，促進教師和小學生之間的感情。

總的來說，小學時期能夠給學生養成良好的英語習慣提供幫助，而且可以增強學生的語言學習技能，所以需要高度重視這個時期的英語教學，選擇合理的方法，來提升學生的英語學習興趣，使得農村小學英語教學工作獲得更加顯著的發展。

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