淺析現代教育技術在中考英語話題復習中的運用

王盼

【摘 ? ?要】隨著新舊教學觀念的更替，傳統的復習方式已經無法滿足新課改背景下對復習所要達到要求的需要。為提高學生復習效率，我們引入了新的復習方法——話題復習法，同時，為提高話題復習法的效率，我們又在此基礎上將現代教育技術與話題復習法相結合，使學生能夠在中考英語中取得優異的成績。

【關鍵詞】現代教育技術 ?中考英語 ?話題復習 ?運用

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.027

現代教育技術著重突出“現代”二字，強調的是與傳統教學技術形成對比，現代教育技術強調運用新興信息技術提高教學水平，例如將多媒體運用于課堂教學中，或者利用手機獲取新聞資訊、查閱資料。不僅如此，將現代教育技術運用到中考英語復習中能夠很好地提高學生的復習效率，為學生節省更多的復習時間。

一、話題復習法對中考英語復習的作用

話題整合方法在英語教學中的運用使學生學會將教材內容分類整合，從而提高英語學習成績。在中考英語的復習過程中同樣可以采用話題復習法，話題復習法在中考英語復習上的運用將大大減輕學生的英語復習負擔。以下為話題復習法對中考英語復習的作用。

（一）分話題進行復習，縮短復習時間

與話題整合方式相似，話題復習法也是要求學生將所要復習的內容分成若干話題，但話題整合在英語教學中的運用是話題復習法在中考英語復習中運用的前提。將復習內容分成不同的話題，避免了學生在復習一個問題的時候忽然想到同樣的題型卻要到處翻書去找。將同一話題總結到一起，進行同時復習，不僅可以加深學生的理解，同時也節省了學生四處翻書的時間，學生就可以在和過去同樣的時間內復習更多的內容。

（二）針對性復習，提高復習效率

學生進入中考復習階段后就是查漏補缺的時候了，在這個階段要求學生能夠弄懂之前遺留下來的所有問題。這時候就可以體現出話題復習法在中考英語復習中的強大作用了。學生對一個問題不懂其實是對這一類問題的不理解，這時候就要求學生能夠進行針對性的復習，著重復習理解該類題目，而話題復習法具有很強的針對性，可以幫助學生快速找到同一類型的題目，從而更好地復習。

（三）保證內容的一致性，便于學生分類鞏固復習

話題復習法能夠使復習內容達到高度一致，它的一大優點就是便于學生進行分類復習。例如在復習時態時，可以分為過去時、進行時和將來時，進行時又包括過去進行時、現在進行時和將來進行時，將不同的時態“分話題”，保證了在一定時間內復習的是相關的內容，即達到復習內容的一致性，從而便于學生更好地鞏固。

二、現代教育技術在中考英語話題復習中的運用價值

現代教育技術在中考英語話題復習中的運用能夠采用更簡單有趣的方式加深學生對知識點的理解，現代教育技術在中考英語話題復習中具有如下的運用價值。

（一）趣味性更濃

現代教育技術多指的是運用現代信息技術引導學生更有效地復習英語。在平時的復習中我們會用到許多的高科技工具來輔助復習，比如多媒體、手機以及學生電腦。就多媒體在中考英語話題復習中的運用而言，能夠將話題復習與有趣的圖片和多彩的文字相結合，增加話題復習的趣味性。比如在復習apply這個單詞時，利用ppt的編輯功能先在屏幕上顯示這個詞，然后讓學生說出它的意思，然后再提問學生它的搭配短語有哪些以及它在句子中的用法又是怎樣的，學生每答出一個問題就在屏幕上顯示一個問題的答案。這樣可以有效檢驗學生是否真正懂得了如何運用apply這個詞，如果處于一知半解的狀態就需要學生好好復習。

（二）話題性更高

采用話題式復習本來就是通過將同樣話題的內容歸為一類，然后分門別類進行復習。但為了使復習內容更具有話題性，我們可以運用多媒體輔助復習。比如學生可以通過電腦觀看復習視頻講解，視頻講解的內容一般都是總結性的復習，從而保證了復習內容有足夠的話題針對性。

三、現代教育技術在中考英語話題復習中的運用方法

將現代教育技術與話題復習法結合在一起運用于中考英語復習中固然能夠起到很好的效果，但是如何將兩者進行有機結合，也值得我們商榷。

（一）現代信息技術與英語話題復習相結合

將現代信息技術與英語話題復習相結合，能夠增加中考英語復習的趣味性和話題性，將兩者進行結合的方法也有很多。比如最簡單的結合方式就是伴著音樂進行復習，在進入中考復習階段后，學生每天需要對各科進行復習，復習的科目太多導致學生應接不暇，相較于死氣沉沉地復習會降低復習效率，如果在復習的時候給學生播放英文歌曲，不僅可以使學生振奮精神，還可以使復習更有效率。

（二）教學設計與英語話題復習相結合

在英語教學時我們會使用教學設計，教學設計是根據教學大綱制定的，學生在英語話題復習中也可以用到教學設計。教學設計在中考英語話題復習中運用的機制是：根據我們掌握的學生在學習過程中對知識點的吸收程度將所需復習的英語話題進行規劃，分為不同的難易程度等級，在復習的時候嚴格按照先易后難的順序，先復習學生掌握得比較好的話題內容，然后逐漸加深難度。就像嬰兒學會走路一樣，先學習的是在床上翻身，再是學會爬行，最后才是開始直立練習行走。

（三）情景式教學與英語話題復習相結合

單純地采用話題復習法往往會使復習過程顯得十分枯燥，沒有真實感，這時候學生就可以借助手上現有的工具來輔助復習，以增強復習的真實感。上述所說的觀看復習講解視頻就是其中一種方式，或者是播放一段復習動畫，這些方法都能夠增強話題復習的情景性，讓學生在復習的時候能夠積極開動大腦，進行充分的思考，以達到提高中考英語話題復習效率的目的。

在將現代教育技術與話題復習法相結合運用于中考英語復習過程中的今天，學生的復習效率得到了顯著的提高，學生在復習時所面臨的難題也越來越少。同時也啟示著我們，傳統的復習方式在實際的運用中已經越來越具有局限性，對復習效率的提升不再具有效果，我們需要不斷了解并吸收更多好的復習方法，將更好的復習方法用在英語復習中。就像將話題整合的方式運用于中考英語復習中，將復習內容分為聽力復習、閱讀復習和寫作復習，為了進行更充分的復習，還可以進行更加細致的劃分，再輔以現代教育技術，增加話題分類復習的趣味性和話題針對性，從而提高中考英語復習的效率，使學生在中考時能夠考出更加優異的成績。