自然拼讀法在小學英語教學中的運用

謝美玲

【摘? ? 要】在新課程改革的推動下，教育面向國際化發展是當前教育行業的一大流行趨勢，而小學英語教學的優良發展就是這種流行趨勢的表現形式。在小學英語的教學中，教學對象的低齡化是一大教學挑戰，而傳統的小學英語教學方法無法適應快速發展的教育步伐。因此，教師需要在此教學背景下靈活地將自然拼讀法運用到日常的小學英語教學中。

【關鍵詞】小學英語? 自然拼讀法? 運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.193

小學英語是一門基礎性的語言類學科，它主要包括了英語詞匯的積累、英語句式的轉變、英語文章的理解。在小學英語教學工作中，教師的教學對象是小學生，他們的各方面學習能力發育并不成熟，尤其體現在英語這門具有抽象化特點的語言類學科中。豐富的英語詞匯量和多樣化的英語句式要求學生掌握優良科學的英語學習方法，而自然拼讀法就可以增強學生的英語理解力和閱讀能力，對提高學生英語學習效率具有實效性的教學意義。

一、自然拼讀法在小學英語教學中的運用背景

在將自然拼讀法運用到小學英語教學事業中之前，教師需要做好前期的準備工作：分析自然拼讀法在小學英語教學中的運用背景。教師可以從小學英語的教學思想和教學對象來進行探討。首先，在小學英語教學思想方面。伴隨著現代化科技的發展，小學英語教育水平不斷地提高，現代化教育的思想在整個教育行業中得到了良好普及，小學英語的教學事業朝向現代化、國際化的方向發展。而傳統的小學英語的教學思想具有高度的保守性和單一性，無法準確地和現代化教育接軌。因此，小學英語教學思想不僅僅只是停留在“教師教授，學生學習”的表面層次上，而是應該在原有的教學思想上深入探究分析，對小學英語教學過程中的師生交流關系、英語學習目標、英語實際應用價值等進行根源性地探究。在小學英語教學對象方面，小學英語的教學水平到了一個瓶頸期。因為小學階段正是學生們初步形成學習意識和養成學習習慣的基礎階段，對學生的基本素質有一定的要求，而小學英語的豐富內容和實用意義對學生的基本學習能力具有一定的考驗性。這些客觀存在的英語教學情況都是自然拼讀法在小學英語教學中良好運用的有利背景。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的運用形式

所謂的自然拼讀法是指：通過為學生營造愉悅的教學氛圍來幫助學生高效率地理解英語字母組合的奧妙，并掌握英語的拼讀規矩。在小學英語教學事業中，自然拼讀法主要運用到學生的英語口語教學、英語拼寫教學、英語單詞拼讀教學中。

（一）自然拼讀法在學生英語口語教學中的運用

在小學英語口語的教學中，學生對英語單詞的敏感度和認知度都是至關重要的，直接影響著學生口語水平的提高進程。在學生英語口語的教學中，單一的字母和單詞都會很容易為學生營造出一個枯燥乏味的學習氛圍，導致學生的英語學習積極性大大降低。通過自然拼讀法，教師可以向學生呈現出英語單詞的規律性，幫助學生找出英語口語閱讀的一條單詞線索。但是，自然拼讀法還可以在教學內容上進行精化，比如在總結“a”開頭的英語單詞時，教師可以根據單詞詞性、單詞類別等進行分類，將可視化的生活常用單詞總結在一起，幫助學生快速高效地拼讀單詞。

（二）自然拼讀法在英語拼寫教學中的運用

在自然拼讀法中，英語拼寫教學是重要組成部分。同時，這也是教師需要關注的教學重點，對學生的英語拼讀能力的發展至關重要。對于學生來說，英語拼寫是有一定難度的，因為它主要是考驗學生的英語聽力和書寫能力。學生在接受外來的英語聽力刺激后，需要短時間內準確地寫出所聽的英語單詞。在這項教學工作中，教師需要強化學生的英語聽力和書寫能力，通過多頻率地為學生播放節奏適當的英語音頻來鍛煉學生的英語聽力，在音頻中，教師需要改變音頻的英語閱讀速度來幫助學生正確感受英語音節的變化。除此之外，教師也可以對學生進行音節聽力上的測試，讓學生辨認自己所讀的英語音節，以此來加深學生對英語拼寫教學的理解。

（三）自然拼讀法在英語拼讀教學中的運用

在自然拼讀法中，英語拼讀教學要求學生擁有：看見英語單詞就能準確發音的能力。但是，這項能力在一定程度上是不能依賴外界資源的，比如音標、漢語拼音注釋等。為了高效率地完成這項教學工作，教師可以采取可視化的教學方法。比如，教師可以通過生動直觀的英語單詞形象圖來加深學生的單詞印象。

三、自然拼讀法在小學英語教學中的重要作用

自然拼讀法在小學英語教學中所發揮的重要教學作用主要體現在兩個方面：課堂教學氛圍和課堂教學效率。在課堂教學氛圍方面，自然拼讀法可以憑借其獨特的趣味性來營造愉悅的教學氛圍，防止學生陷入枯燥乏味的教學被動局面，積極激發學生的英語學習興趣和課堂互動性，用新穎的教學方式來為小學英語課堂教學注入新鮮的血液，從教學方法的適用性來改良完善教學方案。另外，教師在英語拼讀教學中還需要積極建設良好的師生關系，以合適的形式來接受學生們的教學反饋，并將其作為教學基礎來進行教學方法的調整工作。這對小學英語的拼讀教學方法的完善性具有重大意義。

除此之外，在課堂教學效率方面，自然拼讀法可以在一定程度上開拓英語課堂教學內容的空間，使小學英語課堂教學內容不僅僅只是局限于教材書本上，這對提升小學生英語文學內涵具有積極的促進作用。同時，這也在另一方面提高了小學英語課堂教學的質量和效率。另外，自然拼讀法還可以客觀地鍛煉學生的身體協調能力，有利于開發學生的肢體表達能力。因為，自然拼讀法在學生的大腦、眼睛、舌頭等方面具有一定的調節作用，學生通過眼睛來接受英語單詞的視覺信息，再將此接受到的信息傳遞到大腦，并加以分析，最后通過舌頭來準確發音拼讀。學生在英語單詞的拼讀學習過程中，會潛移默化地提升自我的詞匯判斷能力和口語表達能力，對學生的英語綜合實踐能力和知識應變能力具有極其明顯的提升作用。

總而言之，自然拼讀法在小學英語中的運用是符合現代化教育潮流趨勢的。在客觀意義上，這是一種英語教學方法上的創新表現，為小學英語的教學事業帶來了教學思想上的啟蒙。在自然拼讀法的英語教學中，我們小學英語教師需要保持科學的教學心態，盡量拉進與學生之前的距離感，全心全意地做好學生的服務工作，堅定自我的教學信念，不斷提升自我教學能力。并在此教學工作中深入分析其所處的實際教育背景，不斷探索其發展方向。