關于提升高校網絡思想政治教育實效性的思考

摘要：隨著網絡在我國迅猛的發展，網絡思想政治教育已經成為高校重要的教育模式了，如何提升高校網絡思想政治教育實效性已經成為研究熱點。本文以提升高校網絡思想政治教育實效性的重要意義為切入點，針對高校網絡思想政治教育實效性低的問題提出相應的解決對策，以求能夠更好地發揮高校網絡思想政治教育教學作用。

關鍵詞：網絡；高校；思想政治教育；實效性

一、提升高校網絡思想政治教育實效性的重要意義

（一）有利于開辟高校思想政治教育新環境

“實效性是思想政治教育的出發點和歸宿，是思想政治教育的直接目的和最終目的，沒有實效性，一切思想政治教育都將無任何意義。”[1]目前，高校的思想政治教育是依托一定的環境得以實現的，以內部環境為主，外部環境為輔的形式，都受到一定的時間或者空間的限制，不可避免產生的了一些弊端。隨著網絡技術不斷發展，網絡自身的自由性、交互性、開放性、匿名性等特點深受大學生們的歡迎，通過網絡新環境就可以進行思想政治教育，建立有效的溝通環境、學習環境、工作環境、信息環境。不僅適應新時代對教育教學提出的需求，對于高校思想政治教育工作改革也是一個千載難逢的機會。高校要重視網絡思想政治教育的投入與建設，培養出一支高水平的網絡思想政治教育隊伍，既提高了專業教育者的探究精神，也滿足了大學生的個性化需求。

（二）有利于促進高校大學生的全面發展

大學生作為實現中華民族偉大復興的希望，在網絡時代背景下，增強網絡學習、運用能力、創新能力是促進大學生全面發展重要組成部分。大學生在實現全面發展的過程中需要更多展現自己的機會與平臺，我國全面貫徹以人為本的教育方針，從學生實際發展狀況出發，尊重學生的個性為前提，有計劃、有針對性的使每一個大學生展現自己的想法、興趣、需要。為適應網絡信息時代發展的需求，高校在加強網絡建設、利用網絡進行思想政治教育方面進行了大量的工作和有意的探索，搭建了師生互動交流的平臺，拓寬了教育的渠道，提高了學生學習的主動性和參與性，有助于激發大學生們的創造能力，開發他們的內在潛能，實現全面發展。

二、提升高校網絡思想政治教育實效性的挑戰

（一）網絡思想政治教育內容創新不足

思想政治教育的內容，是由社會發展的要求以及思想政治工作的實際需求來決定的。它決定著思想政治工作的性質，同時也是實現其目標和任務的重要保障。[2]目前我國一些高校的網絡思想政治教育內容還僅僅停留在傳統政治教育的內容之上，教育內容不能及時更新與時俱進，沒有發揮出本身的網絡特殊性和教育特別性，沒有依照網絡特點和大學生的實際需求有針對性、目的性對傳統內容進行完善和延伸，而且教育內容對大學生關注的社會熱點問題涉及非常少。因此網絡思想政治教育的內容必須與時更新，結構形式必須創新優化，以傳統內容為基礎，緊密結合網絡技術的發展，無論從內容上還是從形式上都能為廣大青年學生所喜愛，打造一個體現思想性、內容性、樂趣性、互動性、形象性和仿真性的于一體的數字教學平臺。

（二）網絡思想政治教育隊伍專業性不強

新時代，高校網絡思想教育工作者自身綜合素質的薄弱會對教育工作帶來巨大影響，主要表現在網絡知識技能不熟練、運用網絡的能力有待進一步提高，自身的知識結構較為簡單。隨著網絡技術的飛速發展，大部分思想政治教育工作者網絡技術方面的不足已經明顯地顯現出來。高校網絡思想政治教育工作者的主要職能不再僅僅是準備知識和講授、灌輸知識，只有具備較強的使命感和責任意識的思想政治教育工作者，才能在堅持傳統的教育理論的基礎上，主動適應網絡時代的挑戰，積極主動的學習和運用互聯網技術對傳統的教育方法進行革新，推動了教育事業建設的發展。

（三）網絡思想政治教育監管不到位

隨著互網絡時代的來臨，我國社會的總體環境、與國際社會環境呈現出越來越開放化、網絡化的態勢，網絡環境下思想政治教育的資源極為豐富，信息數量龐大，信息質量不一。網絡思想政治教育缺乏明確的規章制度來引導高校校園網絡輿論走向，僅僅依靠高校塑造網絡道德典范來引導校園網絡輿論力度明顯不足。作為高校網絡思想政治教育的工作者應該加強網絡監管，積極利用好網絡校園輿論的調節功能，正確的引導校園形成良好的網絡輿論風氣，進一步加強高校的精神風貌建設。

三、提升高校網絡思想政治教育實效性的路徑

（一）豐富高校網絡思想政治教育內容

高校網絡思想政治教育的實效性能否得到加強提升，關鍵之一就在于教育內容能否體現時代性，是否契合學生發展實際。高校網絡思想教育離不開公眾網絡的支持，高校思想教育要結合網絡教育的特點，根據社會時代的發展要求以及大學生的主體特征對教育內容進行有效探索，提高網絡思想政治教育內容的針對性，貫徹因材施教、以人為本的方針，充分利用各種公眾網絡的有利資源，將諸如報刊、廣播、電視、圖書、視頻等大眾媒體的宣傳信息鏈接到高校思想教育主題網站上，實現高校思想教育網絡與其他相關媒體的整合。

（二）提高高校網絡思想政治工作者素質

高校網絡思想政治工作者素質的高低，在一定程度上決定了高校思想政治工作的實效。隨著互聯網的不斷發展，很多思想政治教育平臺，以及網絡新載體應用軟件的多樣化，近兩年，微信、微博的使用范圍在不斷擴大，對部分教育者的網絡運用能力提出了更高的要求。因而要加強對網絡思想政治工作隊伍的建設力度，培養高素質的網絡思想政治工作人才，主動并牢牢把握網絡思想政治工作主線，提高高校網絡思想政治工作者網絡應用計算機的能力、使用網絡話語的能力、管理網絡資源的能力以及組織協調網絡教育的能力，增強高校網絡思想政治工作的針對性和實效性。

（三）加強高校網絡思想政治教育管理制度

網絡的出現為大學生開辟了復雜多樣的表達渠道和平臺，使他們能夠更加容易的發表自己對待事物的看法和見解，充分賦予了他們參與和表達的權利。但是，網絡空間不是他們表達自由權利的天堂，需要一定的管理制度制約網絡空間的自由度。高校必須高度重視網絡思想政治教育管理工作，將其作為基礎性和持續性的工作進行建設，通過一套科學有效的管理機制來提高高校網絡思想政治教育的科學性和實效性，從而為高校網絡思想政治教育形成一種健康的、積極向上的網絡環境。

參考文獻：

[1]張耀燦， 鄭永廷， 劉書林等， 現代思想政治教育學， 北京：人民出版社， 2001：355.

[2]王瑩，于欽明.高校網絡思想政治教育工作創新研究[J].思想理論教育導刊， 2017（4）：155-157.

作者簡介：黃靜（1992-），女，漢族，重慶云陽人，碩士研究生，單位：重慶理工大學馬克思主義學院，研究方向：馬克思主義中國化。