新時代加強高校黨外知識分子思想引導研究

周睿媛 張路

摘要：黨外知識分子構成了高校知識分子中的重要部分，并且在高校的范圍內，黨外知識分子呈現較高的集中程度。進入新時期后，很多高校都已認識到全面引導黨外知識分子思想的必要性，并且也在逐步探究適合于高校目前狀況的思想引導方式。在此前提下，高校針對黨外知識分子需要做到強化思想層面的全面引導，運用合理與科學方式來引導黨外知識分子，進而達到提升高校思政工作總體水準的目標。

關鍵詞：新時代;高校黨外知識分子;思想引導;具體措施

作為開展科研以及培育人才的關鍵基地而言，高校針對各類群體都要做到強化思想引導，對于現有的思想引導力度予以顯著增強[1]。從高校推行統戰工作的視角來看，高校針對黨外知識分子有必要做到強化引導，確保從思想引導的角度入手來體現良好的高校思政教育實效。面對現階段的全新時期背景，高校需要做到將黨外知識分子納入思政教育的范疇，同時也應當結合黨外知識分子具備的思想傾向以及思想特征來強化思想引導，對于黨外知識分子目前能夠達到的思想境界予以顯著提升[2]。

一、高校黨外知識分子的基本思想特征

與黨內的高校知識分子群體相比，黨外知識分子普遍表現為更強的思維活躍性、更為復雜的人員成分以及更加龐大的隊伍特征[3]。與此同時，黨外知識分子呈現分散的人員組織特征，因此體現了相對較大的人員管理難度。具體而言，高校現有的黨外知識分子主要體現為如下的基本思想特征：

首先，黨外知識分子針對個人利益傾向于較多的重視，因而整體上呈現較強的主體意識。面對知識經濟的全新時期背景，高校范圍內的很多黨外知識分子都表現為明顯增強的自主意識，并且受到自由以及民主氛圍的強烈影響。在此種現狀下，目前很多的黨外知識分子針對個體利益都表現為過度重視的狀態，其中的重要根源就在于此類知識分子相比來講具有相對較強的個體意識以及自主意識。此外，某些黨外知識分子還可能出現弱化群體意識的趨勢，因此僅限于關注最大化的個體利益，這主要是由于黨外知識分子本身欠缺必要的團體約束[4]。

其次，黨外知識分子在高校現有的各類群體中具備顯著的特殊性，從而導致黨外知識分子存在較大可能將會偏離應有的正確價值理念。通常來講，黨外知識分子總體上表現為活躍的思維與認識，并且擁有多元化的不同價值趨向[5]。在此前提下，黨外知識分子面對高校目前呈現的多元化思潮，此類知識分子群體很可能就會表現出動搖現象。高校對于此種類型的知識分子群體如果未能做到全面加以引導，那么很易出現黨外知識分子偏離正確思想理念的現象。例如在西方思潮的強烈沖擊下，某些知識分子由于欠缺黨組織對其給予的約束，那么很可能表現出穩定性較差的思想狀況。

再次，高校現有的部分黨外知識分子呈現穩定性較差的政治傾向，然而卻具有較強的政治參與熱情、社會責任感以及使命意識。在高校的特殊群體范圍內，多數知識分子都體現為十分強烈的職責意識，并且擁有敏銳的政治視角以及政治眼光[6]。作為黨外的高校知識分子群體而言，此類知識分子群體通常都會熱情參與高校現階段的黨建工作以及其他日常工作，并且還能給出可行性與針對性較強的各項工作具體建議。但是不應當忽視，現階段某些黨外的高校知識分子表現為相對顯著的思想波動傾向，甚至對于正確的政治傾向無法做到始終予以堅守。面對此種現狀，高校亟待運用相應措施來進行調整[7]。

二、高校強化黨外知識分子教育的重要意義

（一）對于職業歸屬感予以顯著增強

近些年以來，很多高校針對黨建領域都在著眼于摸索適合高校真實狀況的黨建思路與流程，進而體現了高校有效約束與引導黨外知識分子的必要性。按照現階段的教改宗旨與思路，高校現階段必須能夠做到有效引導各領域的黨外知識分子，從而保證黨外知識分子可以為高校事務提供必要的支撐與幫助，避免其偏離正確的思政教育方向[8]。

因此可見，高校若能做到全面強化針對黨外知識分子的有效引導，則有利于此類知識分子具備相對更強的職業歸屬感。例如針對教師隊伍來講，作為高校管理者需要側重于引導黨外的教師人員，確保此類人員可以達到較高層次的思政素質，在此基礎上致力于培育新型的高校教師隊伍。

（二）確保黨外知識分子擁有正確的政治認知

在高校范圍內匯聚了各個領域的黨外知識分子，上述知識分子分別歸屬于各個領域的群體。高校目前在推進思政教育的具體舉措中，關于黨外知識分子需要做到全方位的強化引導，如此才能體現最佳的高校思政教育以及思想引導成效，進而針對高校范圍內的愛國統一戰線予以切實的鞏固。

從政治效能感的角度來講，高校為了能夠切實體現匯聚各個領域力量以及爭取人心的目標，那么關鍵舉措就要落實于強化思想層面的黨外人士引導，從而保證了黨外知識分子都能夠擁有強烈的政治效能感，對于政治認同程度予以顯著的增強。

（三）增強黨外知識分子自身具備的社會責任感

黨外知識分子與黨內知識分子同樣需要為高校貢獻自身的智慧，作為黨外知識分子尤其需要做到切實強化自身現有的社會責任感，對于自身目前所處的行業與領域應當表現為發自內心的認同。

因此從社會責任感的視角來看，高校針對各個領域中的黨外知識分子應當格外關注社會責任意識的增強。作為高校管理者以及負責施行思政教育的具體人員而言，應當善于借助多樣化的途徑與措施來強化黨外知識分子的有效引導，從而達到了明顯增強黨外知識分子自身責任感的效果，對于潛在的功利心理予以全面的消除。

三、新時代強化高校黨外知識分子思想引導的具體舉措

黨外知識分子長期以來服務于高校科研領域、教學領域以及其他領域實踐，此類知識分子借助自身擁有的專業技能來服務高校學生，因此體現了不可缺少的價值與作用[9]。從高校發展的基本現狀角度來講，黨外知識分子構成了開拓高校生產力、傳播先進文明以及創造文化知識的關鍵主體力量，高校對其需要做到全面予以關注。通過開展思想引導的措施與方式，應當能夠保證黨外知識分子擁有更高層次的思想覺悟，確保將更多的黨外知識分子納入高校現階段的思政建設領域。面對新時代的整體背景，高校針對黨外知識分子應當著眼于如下的思想引導舉措：

（一）高校對于黨外知識分子需要做到增強政治敏感性

在目前的現狀下，各地高校都表現為十分明顯的學術交流開放特征，高校本身也構成了開放性的思想交流窗口。具體從思想引導的視角來看，目前針對黨外知識分子需要施以全方位的思想引導，在此基礎上保證黨外知識分子面對多樣化的社會思潮可以做到正確進行辨別，對于自身具備的政治敏感度予以全面增強。與此同時，作為黨外知識分子本身也要認識到正確思想引導對于自身具備的價值與意義，并且做到將正確的價值理念以及思想意識融入自身的各種日常行動中。高校只有通過運用全面引導的措施與方式，才能保證黨外知識分子擁有較高層次的政治敏感性程度。

具體在現階段的思想引導實踐中，作為高校內部的相關負責人員需要做到運用正確方式來指引黨外的知識分子，對于各類不同的價值觀進行正確的鑒別，而不至于受到某些不良思潮給自身帶來的困擾或者沖擊。從政治敏感性的角度講，黨外知識分子需要擁有更為敏銳的政治視角，如此才能做到抵擋多樣化的社會思潮沖擊，進而始終保持穩定的思想狀態。因此從增強鑒別能力的角度而言，高校的黨外知識分子有必要做到緊密結合現階段的主流價值理念以及意識形態，如此才能實現針對自身政治鑒別能力的全方位提升。

（二）緊密結合實踐層面以及思政理論層面的舉措

強化思想引導的舉措并非局限于簡單的思想教育層面，而是必須能夠深入黨外知識分子目前的具體工作實踐。也就是說，高校目前關于切實推行黨外知識分子的思想引領應當確保緊密銜接實踐層面以及思想層面的兩個關鍵領域，對于整體上的思想引領效果予以突顯。從當前的現狀來看，很多黨外知識分子都在面對多種多樣的思想困惑。在此前提下，作為高校內部負責開展思想引導的相關人員就要做到耐心進行疏導，通過運用思想疏導的方式來化解難題，切實體現思政教育以及實踐相融合的必要性[10]。

面對網絡化手段日益普及的目前時期背景，高校尤其需要著眼于監控現有的各類網絡輿論，確保做到將網絡輿論管控的措施貫穿于高校當前開展的各項日常事務領域。這主要是由于，互聯網本身承載了多樣化的不同輿論內容，因此很易與影響到黨外知識分子自身的思想傾向。高校為了達到凈化校園氛圍以及增強思想引領的顯著效果，那么核心措施就要落實于全面管控現階段的各種網絡輿論，對于網絡輿論引發的潛在不良影響應當做到徹底予以消除。

（三）突顯核心價值觀應有的引領作用

核心價值觀對于高校內部的各類群體都應當體現最根本的思想引領作用，對于黨外知識分子尤其需要確保其遵從現階段的核心價值理念。在核心價值觀的強烈感染與影響下，黨外知識分子就能夠秉持自身應當遵從的基本底線與原則，而不會表現為破壞高校日常運行秩序以及擾亂輿論氛圍的不良行為。由此可見，核心價值觀應當被高校視為引領思想層面的重要手段，尤其是針對黨外的高校知識分子重要群體而言。在核心價值觀的全面塑造與引導下，黨外知識分子就可以為高校的各項事務貢獻自身力量，對于錯誤的價值認識也能做到自覺進行抵制。

由此可見，高校目前需要做到運用綜合性以及多樣化的手段來開展黨外知識分子的教育與引導，從而保證了此類知識分子都能擁有良好的思想境界。面對網絡化的全新時期背景，高校必須做到強化思想層面的引導。

結束語：

截至目前，多數高校針對黨外知識分子都在逐步強化最基本的思想引導，并且相應的思想引導措施與方式也體現為多樣化。對于黨外知識分子若能做到強化綜合性的思想教育，則有利于塑造堅固的高校思政教育根基，并且還能夠體現強化思想引導對于提升黨外知識分子整體思想境界的必要性。具體在加強思想引導的領域實踐中，關鍵在于明確高校黨外知識分子現存的思想傾向，進而給出針對性較強的思想引導措施，在此基礎上強化并且鞏固高校思想教育的成效。

參考文獻：

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[8]Zhang Caiyun. Research on Ideological and Political Work of Non-Party Intellectuals in Colleges and Universities in the New Era [J]. Journal of Hunan Socialist College， 2018， 19 （04）： 55-57.

[9]Qian Chaoyang. Principles and approaches of Ideological and political education for non-Party intellectuals in Universities [J]. Journal of Jiangsu Socialist College， 2018 （02）： 18-22.