如何加強幼兒性侵教育探究

簡黛

摘要：幼兒性侵對幼兒成長造成的負面影響是嚴重的，對幼兒家庭的影響也是嚴重的。如何加強幼兒性侵教育探究成為社會和學校教育的重點，引起了成年人對幼兒性侵教育的反思。

關鍵詞：幼兒;性侵教育;保護;身體

大數據時代對幼兒性侵的報道越來越多，在這種報道下體現著家長和教師對幼兒成長保護不到位的情況，降低了幼兒在社會大環境中的健康成長情況。這是教育者和家長的悲哀。如何加強幼兒性侵教育給了教育者一個很好的反思機會，增加了從教師角度保護幼兒的探究，讓幼兒成長變得更有保障。

一、引導幼兒正視性教育

引導幼兒正視性教育是加強幼兒性侵教育探究的有效措施。性教育是我國教育中缺乏的內容之一，就是很多教育中對性教育的缺乏導致了很多幼兒受到性侵害。教師在教學中要引導幼兒正視性教育，讓性教育成為幼兒保護自己的一種本能，提高幼兒的防范意識，增加幼兒保護自己的能力[1]。

引導幼兒正視性教育降低幼兒對性教育的陌生感，教師可以從性教育中的自我保護、性知識等入手，讓幼兒對性教育有一個正確的認識。減少幼兒在生活中受到的傷害，還要提高幼兒的報警意識，提高幼兒對不合法事情的反抗能力，并保障好幼兒的安全。

引導幼兒正視性教育是從幼兒自身思想入手，讓幼兒形成自我保護意識，提高根本防護機制，能減少幼兒性侵幾率。教師引導幼兒正視性教育是對幼兒教育的一種完善，降低幼兒危險指數也是教育的一種意義。教師要肩負起應有的責任對幼兒性教育進行重視。只有教師重視了幼兒安全才能更好的保障，才能擴大幼兒減少性侵的情況，為幼兒提供更安全的生活環境。

在引導幼兒正視性教育的過程中教師會遇到幼兒提出的各種各樣的問題，要予以正確的解答，直視問題的關鍵。不能像有些家長那樣含糊不清，要正確的對待幼兒提出的每一個問題。引導幼兒正視性教育，保障幼兒有一個正確的理解，提高幼兒對風險的防范意識。

二、提高幼兒對性別的意識

提高幼兒對性別的意識是加強幼兒性侵教育的有效措施。這種情況要從小開始，有目的性的對幼兒進行訓練，讓幼兒明白男女之別。提高幼兒的男女意識，讓幼兒有一個自尊、自愛的意識。教師可以從幼兒的生活小事入手，像男女幼兒上廁所的時候要分開就是一個很好的介入點[2]。教師在這個時候還可以引導男性幼兒讓女性幼兒先上廁所，并且叮囑幼兒不要將小棍之類的東西放到排尿的地方，提高幼兒在上廁所時的保護意識。減少幼兒因無知對自己造成的傷害。

提高幼兒對性別的意識對降低幼兒性情風險有很好的作用，加強了幼兒對不同年齡異性的防范意識，降低了幼兒因無知被其他人傷害的情況。教師在提高幼兒對性別的意識的時候要減少含糊的語言，要選擇正確的語言為幼兒耐心講解性別的區分、重要性，讓幼兒意識到性別意識對自己保護的重要性。

三、與家長做好溝通

與家長做好溝通是加強幼兒性侵教育的有效措施。是教師對幼兒負責任的表現，教師與家長應對這種溝通保持在一定有效性中，不應該排斥溝通。與家長溝通能為幼兒生活提供更好的保護，減少幼兒離開校園受到的侵害，還能讓家長更了解幼兒對性知識的理解情況，讓家長和教師形成一個良性的保護圈，陪伴幼兒健康成長[3]。

與家長做好溝通可以為家長普及一下性教育知識，加強家長對幼兒性侵的重視，讓加強幼兒性侵教育多一份力量。緩解性教育全部積壓在教師處的壓力。保障幼兒在生活中有足夠的安全環境。這種良性的溝通體現了幼兒性侵教育的重要性和教師對幼兒關愛程度。

為了加強幼兒性侵教育教師還可以與家長分享防性侵教育知識，讓家長對幼兒性侵受到的傷害有一個清晰的了解，并加以重視，提高家長對幼兒的看護能力，減少委托不靠譜的人照顧幼兒的情況，增加對不靠譜人員的風險意識。家長對幼兒負有監護、撫養等責任。要重視幼兒性侵教育，提高對幼兒的保護能力，讓幼兒快樂的成長。

四、提高幼兒防騙能力

提高幼兒防騙能力是加強幼兒性侵教育的有效措施。現在的壞人實在太多，為了保障幼兒的安全性，教師要提高幼兒的防騙能力，提高幼兒對父母以外的人的判斷能力，降低幼兒受傷害的情況[4]。教師可以陌生人和熟人哄騙幼兒進行舉例，讓幼兒根據情況作出判斷，然后教師對幼兒的判斷進行引導和糾正，讓幼兒樹立正確的防騙意識，保護好自己。

例如，教師可以列舉熟人案例，跟幼兒說你媽剛給我打電話讓我來接你，說先去我家寫作業然后她下班后到我家接你。面對這種情況教師就要對幼兒進行提問，問幼兒該怎么回答和選擇。并從旁觀察幼兒的反映，最后正面告知幼兒，面對這種情況不能跟這個人走，要及時與老師、警察、校務人員聯系給父母打電話確認，確認正確后才能跟這個人走，如果不正確要及時采取措施，讓老師、警察、校務人員幫助幼兒從這種困境中解脫。

教師在提高幼兒防騙能力的時候還要正面告知幼兒面對陌生人要果斷拒絕他投來的好意，防止幼兒上當受騙，受到傷害。教師在提高幼兒防騙能力的時候可以將壞人常用的方式進行劃分，分幾次給幼兒講解，提高幼兒的防騙能力，讓幼兒的防騙意識在教師循環講解的過程中建立起來。

五、引導幼兒正視自己的生理結構

引導幼兒正視自己的生理結構是加強幼兒性侵教育的有效措施。這樣做可以減少幼兒對性侵的模糊感，讓幼兒知道自我保護是什么意思[5]。提高幼兒防性侵能力。教師要對男女幼兒的私處進行明白告知，并對男女幼兒的不同私處保護做出正確解釋。還要增加幼兒自覺保護私處的意識，杜絕別人亂摸、亂看幼兒私處的情況。鍛煉幼兒自愛的能力。也要讓幼兒對別人亂摸亂看的情況及時作出反應，保護好自己的身體和心靈。

引導幼兒正視自己的生理結構是加強幼兒性侵教育不可缺少的一項內容，對幼兒自我保護有重要影響。讓幼兒正面自己與異性間的差異，對男女有更好的判斷，降低了幼兒上當受騙的風險。教師可以選擇幼兒能理解的圖片展示到幼兒的面前，讓幼兒對自己的生理結構有所了解。并用簡易的畫筆幫助幼兒標注出私處，講解其容易受傷害的情況。在幼兒腦海中建立如果有人這樣對我一定要拒絕的意識，并鼓勵幼兒避免受到這種傷害，一旦發生要及時告訴家長或者老師，讓家長和老師幫助幼兒及時解決，降低幼兒再次受到傷害的情況。

結束語

加強幼兒性侵教育對教師和家長都是很重要的事情。體現了幼兒保護的重要性，為幼兒健康、快樂成長建立了良好的環境，降低了幼兒性侵案件的發生。保護了幼兒的心靈和身體。通過加強幼兒性侵教育的有效措施提高了幼兒的自我保護意識，讓幼兒對性別、私處保護等有很好的意識。提高了幼兒對除父母外的人的判斷，提高了幼兒的風險意識。從幼兒自身開始降低性侵風險。

參考文獻：

[1]趙夢晗.簡述如何加強幼兒性侵教育探究[J]. 戲劇之家， 2018（4）：55-57.

[2]胡景瑜.概述如何加強幼兒性侵教育探究[J]. 農家參謀， 2018（8）：259-259.

[3]張雁影.詳述如何加強幼兒性侵教育探究[J]. 陜西學前師范學院學報， 2018（3）：58-63.

[4]趙會杰， 馬梅， 朱克修，等.簡述如何加強幼兒性侵教育探究[J]. 國外醫學醫學地理分冊， 2018（1）：85-88.

[5]胡宇樂.淺談如何加強幼兒性侵教育探究[J]. 中國衛生產業， 2018（3）：185-189.