大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)現(xiàn)狀、思考與措施

摘要：目前，大學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)成為整個(gè)社會日益關(guān)注的問題，為此，針對武漢工程科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對存在的問題進(jìn)行思考并提出相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;實(shí)習(xí);就業(yè)

一、武漢工程科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的現(xiàn)狀

為了適應(yīng)社會發(fā)展和用人市場的需求，實(shí)現(xiàn)校企良性互動的長效合作機(jī)制，達(dá)到培養(yǎng)市場需求人才、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、探索產(chǎn)教結(jié)合教育模式的目的，武漢工程科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院，目前以與20余家企業(yè)建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并作為高德紅外、精倫電子、誠邁科技等近十家知名企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，專門為這些企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。同時(shí)這些企業(yè)也為學(xué)生提供完善的校內(nèi)外實(shí)踐學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)就業(yè)的環(huán)境。

武漢工程科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，大力促進(jìn)校企深入合作，全面提高各專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的崗位適應(yīng)性。機(jī)電學(xué)院把畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來。近幾年來舉辦就業(yè)指導(dǎo)活動100多場;除為畢業(yè)生提供就業(yè)政策、就業(yè)技巧等問題解答外，還積極聯(lián)絡(luò)用人單位，及時(shí)獲得用人信息，靈活方便地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，同時(shí)向用人單位積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。幾年來機(jī)電學(xué)院每年就業(yè)率均達(dá)到92%以上，畢業(yè)生和用人單位對機(jī)電學(xué)院就業(yè)工作滿意度調(diào)查給予較高評價(jià)。

二、武漢工程科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的思考

只看重理論教學(xué)，缺少實(shí)踐的觀念是大學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)過程中的根本障礙。大多數(shù)的高等教育以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)只是作為理論教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充而被擺在了次要地位。如此一來，學(xué)生的實(shí)習(xí)被作為理論教學(xué)的輔助性活動。另外，實(shí)踐教學(xué)方法陳舊，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后，對學(xué)生的評價(jià)不重視實(shí)踐能力，因而學(xué)生對畢業(yè)實(shí)習(xí)活動缺乏參與的動力，從而影響就業(yè)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是掌握專業(yè)技能和職業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)之途，更有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。學(xué)生通過觀察、測試、分析、比較、操作，增強(qiáng)對生產(chǎn)、對象、環(huán)境和條件的認(rèn)識，學(xué)會制定生產(chǎn)方案，獲得從事實(shí)際生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識;通過直接參加校外實(shí)踐教學(xué)基地的生產(chǎn)實(shí)踐，訓(xùn)練技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技術(shù)環(huán)節(jié)，學(xué)會更多工作方法，培養(yǎng)研究問題、數(shù)據(jù)分析和信息處理的能力;通過參與生產(chǎn)管理，了解掌握生產(chǎn)技術(shù)、市場運(yùn)作知識，形成立體的知識和能力結(jié)構(gòu)。

三、武漢工程科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)改進(jìn)設(shè)想及其措施

為了更好的開展大學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)，解決學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)問題，武漢工程科技學(xué)院機(jī)電學(xué)院圍繞以下幾個(gè)方面對校外實(shí)習(xí)就業(yè)的質(zhì)量開展工作。

1、制定合理的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)方案

畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)踐性的教學(xué)，能讓學(xué)生將大學(xué)期間所學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際，解決實(shí)際問題，是順利完成畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。但缺乏實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案，缺少學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)的制度規(guī)范。為提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，確保有效執(zhí)行的學(xué)生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，提高畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，應(yīng)制定完善的有效的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)方案。

2、合理選擇校外實(shí)踐教學(xué)基地

校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)要有利于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，有利于促進(jìn)學(xué)校與實(shí)踐教學(xué)基地的資源共享、互惠互利、共同發(fā)展;校外實(shí)踐教學(xué)基地的領(lǐng)導(dǎo)要重視實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，具備實(shí)踐教學(xué)條件和管理環(huán)境，學(xué)生能有效參與實(shí)踐活動，能順利完成實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并能幫助參加實(shí)踐教學(xué)的師生解決食宿、安全保護(hù)及衛(wèi)生等實(shí)際問題;校外實(shí)踐教學(xué)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱、并能對學(xué)生實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)的技術(shù)人員;校外實(shí)踐教學(xué)基地要求相對穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動。

3、規(guī)范基地建設(shè)的管理

規(guī)范基地建設(shè)是充分發(fā)揮基地作用的重要保證。首先，設(shè)立專崗，成立專門工作小組負(fù)責(zé)，實(shí)行專職導(dǎo)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)制定適合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展和基地要求的實(shí)習(xí)實(shí)施辦法和管理制度，部署和落實(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)、檢查和評估，保障基地的正常運(yùn)行。其次，明確部門分工、加強(qiáng)有效領(lǐng)導(dǎo)。基地建設(shè)和運(yùn)作包含豐富內(nèi)容，比如培養(yǎng)計(jì)劃、內(nèi)容設(shè)置和銜接、實(shí)習(xí)安排與保障、基地聯(lián)系和溝通以及資料與總結(jié)等等，涉及眾多相關(guān)部門，需要加強(qiáng)有效領(lǐng)導(dǎo)，形成相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)管理的工作機(jī)制。

4、建立完善的企業(yè)指導(dǎo)教師聘任制

由于校外實(shí)習(xí)的特殊性，對校外指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的師資建設(shè)提出了相應(yīng)的要求，校外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平，又要有嫻熟的實(shí)踐技能，還要有相應(yīng)的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，更要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

5、建立完善的實(shí)習(xí)、就業(yè)監(jiān)管制度，定期、走訪、分片、規(guī)劃等制度，目前由于教師校內(nèi)教學(xué)壓力沉重，時(shí)間都用于教學(xué)上，無空閑時(shí)間走訪企業(yè)，學(xué)生大四進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，是一種無序的、無保障的狀態(tài)，采用簡單的打打電話，QQ聊天敷衍了事，難免出現(xiàn)問題造成不良的社會影響。

6、針對學(xué)生制定更加細(xì)化的要求，保證實(shí)習(xí)、就業(yè)的規(guī)范化、制度化，為保障學(xué)生實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，并最終能順利就業(yè)，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)制定相應(yīng)的制度，如：（1）學(xué)生應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃的要求，認(rèn)真完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，記好每天的實(shí)習(xí)筆記（包括每天的工作內(nèi)容、實(shí)習(xí)、就業(yè)收獲、心得和問題等）。（2）要尊重校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，虛心向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)習(xí)，服從安排，虛心請教。（3）學(xué)生在實(shí)習(xí)中應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。（4）集中實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)按時(shí)集體返院。個(gè)別學(xué)生確需離開實(shí)習(xí)隊(duì)伍，必須事先辦理、請假手續(xù)，經(jīng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)，并及時(shí)報(bào)告所在本系備案。個(gè)別學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因參加省、市、院正式體育比賽或文藝匯演等其他競賽需中斷實(shí)習(xí)，必須報(bào)經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。（5）實(shí)習(xí)期間團(tuán)干部、班干部要主動承擔(dān)和協(xié)助教師做好各項(xiàng)工作發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用（6）學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，未經(jīng)允許不得擅自外出。（7）保守企業(yè)秘密等。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王振源，孫珊珊.大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)果關(guān)系的實(shí)證研究[J].黑龍江高教研究，2013，（10）：132-135.

作者簡介：鄒帆，1984年8月13日，女，漢，湖北武漢，碩士，助教，湖北大學(xué)，歷史文獻(xiàn)學(xué)，大學(xué)生日常思想政治教育、大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)等，武漢工程科技學(xué)院。