如何做好當前中學生德育工作

田實勇

摘 要：做事之前先做人，所以一個人的道德觀念非常重要，而一個人形成一定道德觀念的時間正是處在懵懂的中學時期，所以，在孩子中學時期，一定要將德育工作做全，做到位。學校教育要注重學生的各方面發展，尤其是加強學生的道德教育，同時教師也要為學生樹立學習的榜樣。

關鍵詞：中學；德育；教育

進入中學的孩子，他們開始對這個世界感到好奇，開始探索這個世界的奇妙，然而，在這個階段，他們并沒有足夠豐富的經驗，沒有足夠的判斷力，去規避可能出現的“不正的三觀”的影響。面對中學生的這個年齡的特性，我想，我們有必要做好學校的德育工作，以幫助他們樹立正確的三觀。

一、中學生德育現狀

中學生這個階段，個性鮮明，他們的思想活躍跳脫，尤其是容易叛逆，社會上的一點點誘惑都可能將他們帶入歧途。例如常見的青少年暴力案件，令人觸目驚心；還有的學生在學校里拉幫結派，不認真學習；還有些學生則是出口成臟，對自己的行為不以為意。

二、做好中學生德育工作的緊迫性

面對中學生目前出現的這些問題，對他們的德育工作既是迫在眉睫，也是值得學校老師高度關注并采取行動的。他們是未成年人，但我們的老師和家長是成年人，我們有責任去約束他們，避免他們誤入歧途。因此，學校和家長要共同努力，尤其是學校的德育工作。學生大部分的時間都是在學校，所以學校一定要制定相應的方案，解決中學生這個階段出現過得各種“德育問題”，要幫助中學生樹立一個正確的價值觀，正確地認識自己、他人和社會，進而做一個對社會有用的人才。

三、中學生道德教育問題的解決策略

（一）正確認識德育

首先我們的教師一定要正確認識到德育工作對我們學生的重要性，不能只關心自己的教學，要將目光投向我們的學生。其次教師自身要對自己有一個認識，自己要樹立一個正確的觀念，做好了己，做好學生的引導者。當然，教師在對學生進行德育的時候，必須具備一定的理論基礎，在平時要注重整理總結，積累經驗。積極向別人學習交流德育知識和經驗。

（二）深入了解學生

知己知彼，百戰不殆，只有做到對學生有一個詳細的了解，才能根據學生的實際情況做出最準確的判斷。所以教師平時要多關注學生，多深入學生的生活，與學生多進行交流溝通，多談心，多傾聽。不僅要了解學生的學習情況，還要了解他們的生活情況，以及他們的性格發展。教師在進行德育工作的時候，要注意自己的方式方法，自己的語言動作等，因為中學生這個年齡段正處在比較敏感的時期，稍不注意就可能往更壞的方向發展。教師不能只停留在表面上的批評教育，要真正的用自己的行為魅力去感化學生，繼而引導學生朝著正確的方向發展，從而促進德育的順利發展。

（三）以身作則，樹立榜樣

上梁不正，下梁歪。如果作為人師的我們自己都不能約束自己，那如何去約束學生，正所謂，一屋不掃何以掃天下。所以，在開展德育工作的過程中，教師首先就是要對自己的行為進行規范，對自己的言行舉止進行規范，文明有禮。其次，教師在進行教育的過程中，要注意自己的態度，要用愛心和耐性去鼓勵孩子，引導孩子。要讓學生心甘情愿，自然而然的改變自己的錯誤行為，而不是在老師的威逼利誘下暫時的改變。

（四）關注學生本人

學生是一個個體，他有自己的思想，有自己的認知，但是他們的認知還處在建立當中，所以這個階段尤為重要，正確的引導，他們就會往正確的方向發展，而放任不管，則勢必沒有好結果。所以，在德育的這個過程中，教室不要舍本逐末，重點要關注的是學生本人，而不是關注自己用了什么方法，自己取得了啥結果。教師要考慮學生本人的感受，公平公正的對待他們，用善意的眼光去看待他們，善于發現他們的美，不要以偏概全，多關心、鼓勵學生，保護學生的自尊，讓學生主動敞開心扉，讓學生能夠自己戰勝自己的困難，自己改正自己的壞習慣，自己的學會判斷，學會認知。

（五）結合生活實際

教師的德育工作不能紙上談兵，這不是講課，不能一味地照搬書本上的內容，教師要結合實際，具體情況具體分析。而且不能局限場所，畢竟，中學生不僅僅只是待在學校的，他們可能在學校就很“正常”，而一旦脫離學校，就變了各樣，所以教師還是要認真觀察每一個學生，關注每一個學生的真正的實際情況。

（六）密切關注網絡信息的影響

現在中學生生活條件都比較好，有很多的機會接觸網絡，而網絡這種虛擬的東西無法掌控，其中摻雜著各種各樣的不健康的因素，例如一些暴力、色情等，而中學生對這些信息又沒有正確的判斷，很容易就被誤導，甚至去模仿。此時，教師應向學生普及健康的上網知識，拒絕瀏覽不健康的信息，正確使用網絡。

四、結 語

在對中學生進行德育工作的過程中，與他們解除最多的就是我們的老師，我們的老師一定要有耐心，努力幫助任何一個孩子，傾聽每一個孩子訴求，要放下平時課堂上的威嚴，做學生的朋友，這樣學生才會將他們的真心話講給老師聽，老師才能真正的了解學生，才能真正的幫助到學生。為人師表，所以我們的老師自己也要修生養性，提高自己的道德修養，做好學生的表率。

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