如何在小學體育教學中運用體育游戲

李春雨

摘要：在小學體育教學中運用適量的體育游戲是促進學生身體素質發展的有效方式，有利于提高教學質量，完成教學目標。由于體育游戲的重要作用，在小學體育課上應當適量組織一些科學的、有趣的、好玩的體育活動，以提高學生的學習興趣。在進行游戲時，要注意起運用的規則、科學的運用方式，還有一些注意的事項。

關鍵詞：體育游戲;小學體育;運用原則

小學生具有好動的特點，感覺他們一刻也沒有辦法閑下來、所以想要將教材中的知識點教授給學生，按部就班的教導是不可行的，只有在教學中穿插著有趣的游戲，寓教于樂，才可以達到一個比較好的結果。

一、體育游戲的運用原則

游戲的組織開展都需要一些器材、場地的輔助。要想做游戲達到教學目標就必須要明白其運用組織的原則。

（一）從學生的角度出發，做適合學生心理、生理的體育游戲教師在整個體育游戲的過程之中就是一個游戲的組織者、秩序的維持者和安全的保障者。學生才是做游戲的主體人物，所以教師在選擇做什么體育游戲時不僅要考慮到教學的目標，還要想到學生的切實需求，根據學生的特點來選擇合適的體育游戲。例如：學生們不喜歡比較死板的教學方式，想要參與度更高的、更加活潑的教學。在進行 50 米跑步的時候就不用只是簡單的叫學生跑一跑。教師可以讓學生進行一些趣味比賽，一個同學將球踢出，一個同學和球同時起跑，看一看誰更快。以往都是同學們之間進行比賽，現在是和球一起，這樣滿足學生的新鮮感，激發學習的興趣。

（二）體育游戲的內容和教學內容要有聯系體育游戲是為了提高教學質量而存在的，不能盲目的進行體育游戲忘記了實際的教學內容，撿了芝麻丟西瓜。教師應該根據教學的目標和教學內容選擇合適的體育游戲。

（三）體育游戲要符合實際的情況，在實際的教學條件下能夠開展學生并不是只有體育課，很多時候是上完了體育課還有其他的課程。教師選擇體育課時就要注意時間的把握。這是第一點，第二學校與學校的建設情況不同，教師不要只根據以前設置好的游戲來安排，要根據所在學校的實際情況來選擇。

二、體育游戲運用的方式

（一）開場白——準備活動中運用，激發學生的學習興趣傳統的準備活動一板一眼的，比較枯燥，由于小學生的學習特點會比較厭煩這一種無趣的準備活動。教師在這里就需要進行一下創新，既要學生覺得有意思愿意去學習，又要達到準備活動的目的。首先在安排體育活動時是需要符合本節課的教學內容。例如在進行學習籃球這一課時就可以叫學生來做一做拍球、傳球等活動。這樣不僅能夠讓學生進行了熱身的活動，還可以提高學生對這一節課的學習興趣，也能夠對教學內容有第一步的熟悉方便接下來的教學。

（二）進行時——基礎教學中運用，提高教學質量在體育課的正式教學環節，很多學生對于新教授的運動技巧不能夠很好的把握。教師在這個時候只是反復地做示范動作讓同學們學習是一件很無聊的事，教師出力不討好，學生不樂意看不樂意學，做了也沒用，教學質量自然就無法提高。在這里還是以籃球課為例子，在學生學習運球的時候，一個人來來回回的帶著球跑。一次學生還可以，兩次就會覺得累，三次不想跑。為了讓學生動起來，并且提高他們對運球技巧把握的程度。教師可以將學生分成三人一個組的小組，兩組對戰。一組負責球的運輸，一組負責搶球。在一攻一防之間，大家來回的爭奪，運球的技巧掌握程度自然而然就會提高。不僅如此，體育課結束之后尤其是男孩子還會叫嚷著再來一局。這樣教學的目的達成了，教學質量提高了，學生的學習興趣也來了。

（三）結束時——課堂末尾，放松身心為下一節課做準備一節課下來對于學生的體力是一個很大的消耗，學生上完體育課還有著其他的課程。為了學生體力的恢復還有不影響學生之后的課程。教師應該讓學生做一些比較放松的游戲。在這里教師不要擔心說什么不激烈一點的游戲是不能夠引起學生的興趣的。這個看法是不正確的，學生是比較單純的，只要是游戲他們都比較樂意嘗試。舉個例子，依舊以籃球課為例子，學生一節課都在打籃球，都比較的累。在這個時候教師吧學生召集起來，圍坐在一起，教師哼唱或者演唱一首節奏感比較強的歌曲，讓學生們根據歌曲的節奏來拍打自己的腿部。發出“啪、啪、啪”的聲音來給教師打一打拍子。通過這種方式不僅可以保持學生的學習興趣，還可以讓他們在球場上不斷奔跑的腿進行放松。這樣學生放松下來，接下來的課也有精力繼續學習，不會給下節課的教師產生干擾。

三、體育游戲要注意的問題

在現在比較火的一個綜藝節目里，主持人經常會說“什么最重要？”嘉賓就會回答說“安全最重要。”對于進行體育游戲時也是如此，學生的安全是第一位的。首先思想上要確立這一點不管是教師還是學生自己。第二，教師要開展活動之前一定要檢查好器材的情況，有故障的要及時停止使用、第三，對學生的身體情況要有一定的把握。

四、結束語

在素質教育下，應更注重對學生能力的培養，在小學生體育教學過程中運用游戲教學方法能夠培養學生的競爭意識、創新能力以及團結協作的能力，使小學生在德、智、體、美、勞各個方面得到發展，促使其更好的成長。

參考文獻：

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