淺談情感教學法在初中思想品德教學中的運用

陳雷

摘要：思想品德課是初中教學的主要科目之一，其教學目的是提高學生的思想政治素質，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。隨著新課改進程的不斷加快，素質教育的不斷深入，確保初中思想品德教學能夠對學生的學習和生活起著正確的指導。對此教師就要不斷對教學方法進行創新，對教學觀念進行革新，進而不斷提高自身的教學水平。本文主要論述的是情感教學的含義及重要性，并淺談如何在初中思想品德教學中更好地使用情感教學法進行教學。

關鍵詞：情感教學法;初中思想品德;內涵;作用;運用;能力;實踐

引言：

情感教學法是一種行之有效的教學方法，在課堂教學使用中，能取得很好的效果，更快地實現教學目標。這種教學方法具有很大的教學優勢，能對學生學的習效率有著很大的提升，提高學生的學習興趣，因而教師在課堂教學過程中使用情感教學法，能取得較佳的教學效果。

一、情感教學法的內涵

情感教學指的是在教學過程中，教師將情感因素融入到教學中，以情感人、以情動人，加強老師與學生的情感交流和互動，進而實現教學的目標。從一定程度上看，初中思想品德情感教學方法改變了傳統“填鴨式”的教學方式，在課堂上提高了學生學習的主體地位，師生之間的互動也能讓學生心中的想法表達出來，很好地調動了學生主動學習的積極性，從而提高了教學效果，實現了教學目標。所以，在教學中融入情感因素，能夠營造輕松、有活力的教學氛圍，提高學生的參與程度，從而方便教師更好地進行教學。……