淺論幼兒文學在大班幼兒語言教育中的運用策略

魏玲英

摘要：幼兒文學作品的閱讀、朗讀，是學前兒童語言教育的重要組成部分之一。幼兒文學作品中存儲著大量的語言信息，是對即將步入小學的大班幼兒進行語言教育的很好的平臺和途徑。如何充分發揮幼兒文學作品在大班幼兒語言發展的重要作用，借助幼兒文學作品對大班幼兒的語言學習進行有效指導，促進大班幼兒語言能力的發展，是值得深入探討的問題。

關鍵詞：幼兒文學;大班幼兒;語言教育;運用

幼兒文學教育是幼兒園語言教育活動中不可或缺的一項內容，特別是針對大班幼兒，對幼兒文學作品的閱讀、朗讀，是幫助他們獲取幼兒文學作品中存儲的大量語言信息的最主要的途徑和方法，而且由于幼兒文學作品富有藝術性、趣味性的特點，能夠讓大班幼兒在愉悅的探索過程中，豐富情感體驗，提升審美能力，最重要的是能夠幫助幼兒形成健康、良好的語言習慣、語言體系。但是，相應的，在大班語言教育中運用幼兒文學，也應講究策略和方法，那樣，才能讓幼兒文學真正發揮對大班語言教育的促進作用。

一、幼兒文學對大班幼兒語言教育的作用

（一）幫助幼兒提升語言能力，使之得到全面提升和規范。

3到6歲是幼兒人格形成、發展的敏感期，在這個階段幼兒的語言能力具有較大潛力，如果能夠好好把握，將能夠是幼兒的語言能力得到顯著提升。通過閱讀幼兒文學作品，其中大量的詞匯、表達方式等能夠有效提高幼兒的表達能力、審美能力、傾聽能力、閱讀理解能力等，對于幼兒語言能力的豐富和規范，是十分有益的。……