淺談初中中國歷史教學中德育教育的滲透

任廣海

摘要：學習初中歷史知識的過程是對學生進行系統的化的教育過程，尤其引導學生對中國歷史的學習，通過了解并掌握中國歷史各個時期的社會變遷，風俗文化以及生產生活的創造成就等 ，通過教育引導學生對中國歷史有了更加清晰的理解與認識。那么在教育過程中怎樣做到通過對中國歷史課的學習，對學生進行良好的教育滲透呢，可以說這是一個良好的亟待解決的教育問題。

關鍵詞：初中;歷史;教育;滲透

在初中歷史教育教學過程中，對學生進行良好的德育教育的滲透，就要對學生樹立正確的歷史觀教育，中華民族的歷史就是一部輝煌史，誕生了燦爛的文化，要引導學生樹立正確的價值觀，教育并鼓勵學生充分發揮自己的人生價值的作用，并利用自身價值服務于社會，更重要的是樹立強國觀念，國之強，民之安，在歷史教育教學中，讓學生既學到了知識，又能從中受到良好的德育教育。下面就根據自己多年從事初中歷史教育教學工作情況，談一談在初中歷史教學中，利用教育教學進行德育教育滲透的體會。

一、深刻理解學好歷史學的重要意義。

縱觀中國歷史，可以說是一部波瀾壯闊的輝煌史，從中華文明起源到建設有中國特色社會主義空間發展的今天，每一時期的歷史都在變革中前進，都在發展中發展，新的生產力總是要取代舊的生產力，這是一個不可逆轉的歷史潮流。

在教育過程中，引導學生學好中國歷史，能更加清晰的掌握中華民族發展的脈搏，在深入學習的基礎上了解偉大祖國過去與現在，并在對比中增強榮譽感、自豪感和使命感。通過學習，讓學生懂得是人民推動歷史不斷前進與發展的道理，我國是世界文明古國，擁有“火藥”，“指南針”，“活字印刷術”，“造紙”等四大發明，這是中國古代科學技術水平杰出的創造標志，是世界發明史上最具價值的發明創造，尤其對現代史的學習中更具教育意義，那就是中國現代史是一部抗擊日本帝國主義侵略的歷史，是一部抗戰救國的歷史，在抗日戰爭時期，全中國人民共赴國難，團結一心，浴血奮戰，英勇不屈，歷經八年的艱苦卓絕的斗爭，打敗了日本帝國主義，取得了世界反法西斯勝利，在民族歷史上寫下了輝煌的一頁，驗證著中華民族是一個偉大的民族，是一個堅強不屈不屈的民族。教育過程中引導學生學好歷史，更重要的意義在于，在教育過程中學習歷史上哪些有教育意義的精神榜樣，光大民族精神的精神，學習那些推動社會前進與發展的正能量，

二、樹立正確的價值觀教育

在教育過程中引導學生樹立良好價值觀并從中滲透德育教育，就是引導學生在學習過程中樹立良好的人生觀和價值觀，賈奧宇過程中，我在組織學生學習義務教育課程標準實驗教材，中國歷史八年級上冊第十課，“五四愛國運動和中國共產黨成立”一課時，引導學生認識五四愛國青年在民族危亡的緊要關頭，沖鋒陷陣，充分體現了他們對人生所追求的價值，1918年5月4日，北京大學等學生3000多人在天安門前演講游行，要求取消“21條”。可以說在國家危亡之秋這些愛國學生挺身而出，體現出自己的人生價值，甘愿犧牲自己的生命，去毅然投入到報效祖國的壯麗事業中去。1921年，中國共產黨誕生了，一些進步青年，正是履行了自己的人生價值，懷著不怕犧牲的可貴精神，成立了中國歷史上第一個代表勞苦大眾的黨，這就是偉大的中國共產黨。通過組織學生學習中國歷史，滲透相應的教育，使學生們深刻感受到沒有共產黨就沒有新中國的道理，懂得偉大的黨在民族革命戰爭時期，為了崇高的理想，和所追求的人生價值與生命價值，不怕犧牲，可歌可泣的英雄壯舉，為捍衛民族權益 甘愿付出生命， 這種精神是值得我們今天學習的，通過學習也使學生受到了良好的教育，立志向無數的黨的開創者，像那些 為新中國的成立而犧牲的無數英烈們致以崇高的敬意，在引導教育中，學生一致表示要像他們一樣，用自己的行動去捍衛崇高的人生價值，那就是抓好今天的學習，努力奮斗，積極進取，努力以實際行動向人民，向社會展現自己擁有的人生價值。

三、樹立正確的強國觀念

中國歷史是一部輝煌史，既有輝煌的一面，但又有被外強凌辱蹂躪的一面，第二次鴉片戰爭期間，世界列強侵華，犯下了種種滔天罪行，火燒圓明園和俄國侵占我國150多萬平方公里領土，以及中華民族的抗日戰爭，是中華民族遭受屈辱的歷史，是一部心酸的歷史，在教學過程中，要引導學生樹立強國觀念教育，讓學生明白為什么我們受到外國人的掠奪踐踏，只因為我們太落后，太貧窮，只有把自己國家發展強大了，建設強大的軍隊，擁有現代化的國防力量，只有這樣才不會被外強侵略，人民才能安居樂業，教育中引導學生永遠懷著一顆感恩之心，懷著一顆報效祖國之心，努力抓好今天的學習，更好的投身于社會主義現代化建設中，為強國富民而努力奮斗。

總之，在初中歷史教育教學過程中，教育者要緊緊抓住一切可以利用的教育契機，在初中歷史教育中通過設計教育點，對學生進行良好的德育教育，并在教育過程中使學生養成良好的習慣，形成良好的道德品質，并通過歷史教學滲透德育教育，使學生樹立責任感與學習的緊迫感，做一個有理想的人，有自我價值觀念的人，做一個有益于社會的人。