物理教學在新高考形勢下的調(diào)整

苑四彪 許芳芳

摘要：隨著新高考政策的實行，物理學科所占據(jù)的位置越來越重要。教師作為物理教學改革的實施者，教學內(nèi)容應(yīng)以學科的指導(dǎo)為基礎(chǔ)，制定教學計劃，不斷優(yōu)化教學方法，正確應(yīng)對新高考改革所帶來的挑戰(zhàn)。本文主要根據(jù)新高考形勢下物理教學目標變化情況以及自身教學經(jīng)驗，積極研究探索新高考形勢下的物理教學方法策略，不斷提升教學質(zhì)量以及學生高考應(yīng)試能力。

關(guān)鍵詞：物理教學;新高考形勢;教學策略

引言

長期以來，國家均高度重視教育事業(yè)。近年來，國務(wù)院和教育部門根據(jù)現(xiàn)階段教學現(xiàn)狀，對高考模式實行改革，以往的“3+1”高考模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤?+3+綜合評價”的模式。在高考新形勢下，高中生能夠自主選擇考試，對高中物理教學也產(chǎn)生了極大影響，在很大程度上改變了物理考試的內(nèi)容與要求。新形勢下，要求教師要準確把握物理教學的出發(fā)點和要點，有必要更新傳統(tǒng)的物理教學理念，積極探索適應(yīng)高考形勢的物理教學策略，不斷提升物理教學效果。

1.準確把握高考新形勢下物理教學要求

新高考模式的實施旨在推動學生個人能力和素質(zhì)得到全方位發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的物理興趣。高中物理的考試要求將不可避免地反映在教學目目標上。所以，在物理教學中，教師應(yīng)嚴格依據(jù)課程標準的要求開展學業(yè)水平教學以及考試培訓(xùn)。根據(jù)新高考形勢的要求，科學設(shè)計物理課程教學內(nèi)容，要強化基礎(chǔ)性知識學習，培養(yǎng)學生知識綜合應(yīng)用能力，特別是利用物理知識對問題進行分析以及解決的思維能力，這比較契合高考命題趨勢。……