兒童英語繪本閱讀在小學英語教學中的有效性

劉竹會

摘要：當前，在新課程改革背景下，對小學英語教學越來越重視，并根據現階段學生學習情況與課堂教學現狀，對教師提出了新的教學要求。教師要結合學生學習上的真正需求與成長規律，優化教學方式，將兒童英語繪本閱讀引入實際教學中。繪本閱讀的引入與應用，能夠激發學生學習興趣和積極性，在提高其學習效率與英語學習能力的同時，拓展學生的視野，還可以促使學生思維能力與語言運用能力的發展和進步，提高其英語認知能力，對培養學生的英語素養有著重要的促進作用。除此之外，英語繪本閱讀的應用，還能夠提高課堂教學質量，實現課堂教學的有效性。基于此，本文對兒童英語繪本閱讀在小學英語教學中的有效性進行探究。

關鍵詞：兒童英語;繪本閱讀;小學;英語教學;有效性

引言：

隨著新課程的全面改革與實施，對小學英語教學又增添了新的規定，教師在教學中不僅要傳授學生英語知識，培養其英語學習的能力，還要引導學生掌握聽、說、讀、寫等相關技能，同時還要靈活運用所掌握的英語知識，等等。如果教師在教學中僅靠教材中的相關內容，是無法實現相關教學要求與教學目標的，還需要進行拓展與延伸。兒童英語繪本閱讀是教師拓展英語知識的不二選擇，其中色彩艷麗的圖畫和簡潔的英文對話以及知識，貼近好生活的場景，能夠吸引學生注意力，激發他們的參與熱情和積極性，提高他們的學習效率，更好地實現課堂教學有效性，并能將所學知識為其所用。

一、兒童英語繪本閱讀在小學英語教學中的重要性

英語是小學教育教學中的重要組成部分。英語教學活動的開展，不僅能夠增加學生知識儲備，豐富其精神世界，還能夠幫助學生了解中西方的文化差異。小學生思維活躍，具有強烈的求知欲望，對周圍的新鮮事物充滿著好奇心。但是，受學生自身發展特點、外界因素，以及教師教學方式的影響，導致課堂教學中所傳授的英語知識無法滿足學生學習需求與求知欲望。要想解決上述問題，只有通過大量閱讀，才能夠有效彌補教學中的缺陷，滿足學生不同學習需求。將兒童英語繪本閱讀應用在小學英語教學中，在豐富教學內容的同時，還能夠讓學生在自然語境下學習英語。繪本閱讀區別于英語教材，沒有教材中復雜、繁重的學習任務，學生可以帶著輕松愉悅的心情進行閱讀和學習。除此之外，英語繪本閱讀還能為學生提供多元化的英語知識、素材以及充滿想象的世界，有助于培養學生思維能力、想象能力以及英語素養，對提高學生英語學習能力有著積極的促進作用。由此可見，兒童英語繪本閱讀在學習英語教學中占有舉足輕重的地位。

二、兒童英語繪本閱讀在小學英語教學中的應用

（一）鉆研課標，靈活使用繪本

相同事物的解決方法呈多元化趨勢，兒童英語繪本閱讀也同樣如此。一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特，不同教師英語教師所運用的教學方法也是不同的。為此，在小學英語教學中，教師要立足于學生實際情況，因材施教，將教材中的相關內容與學生實際情況相結合，并運用多元化的教學方法開展教學活動。例如，在教學“Friends and colours”時，文中提到“red、yellow、blue、green”等詞匯時，教師可以將繪本閱讀中含有不同顏色的語境展示給學生，讓學生進行學習，在此基礎上，還可以小組合作讓同桌之間進行簡單的對話練習，如“What colour is your book？”“It’s yellow and brown.”等。再如，在 “Days and Months”教學中，教師在講解“week days”時，可以運用繪本故事《The Very Hungry Caterpillar》閱讀中的相關圖片進行拓展練習，同時還復習了之前學過的水果apple、banana、orange、strawberry等。還可以讓同學們進行角色扮演，比如I am an apple，you are a banana等，自由進行對話練習。通過這些生動形象的圖片，既能傳授相關內容，還能給小學生帶來一定的視覺印象，在激發學生閱讀興趣，加強其對單詞記憶的同時，還能夠提高教學質量，實現英課堂教學的有效性。

（二）模仿繪本，活躍課堂氛圍

愛玩是孩子的天性，尤其是年齡較小的小學生。英語教師在教學中，要想發揮繪本閱讀的優勢與其所具有的價值，加深學生學習印象與應變能力，可以讓學生模仿繪本中的相關內容，讓學生充分發揮想象力，對所涉及的人物進行模仿。例如，學生在學習“Family”中的Lesson 23：Happy birthday！時，教師可以選擇與其相關的繪本閱讀開展教學活動，如“Happy Birthday Moon”。待學生掌握重點單詞和句型后，可以讓學生以小組為單位，模仿繪本閱讀中的相關場景。學生可以對主人公Ben過生日的場景進行模仿，并將How old are you/I'm...以及happy birthday等知識靈活運用其中，不僅能夠加深學生學習印象，還能夠提高學生的口語表達能力和英語知識運用能力，培養學生的英語素養，促進其全面發展。

（三）借助繪本，拓展課外閱讀

課外閱讀對提高小學英語教學有效性有著重要的促進作用。有效的課外閱讀，不僅能夠在提高教學質量，還能夠拓展學生閱讀范圍，增加他們的知識儲備，開闊學生的視野，豐富其精神世界。更重要的是，通過原汁原味的繪本閱讀，無形中學生會具備一種文化意識，因此，將英語繪本應用在英語教學中的同時，教師還要開展課外閱讀，讓小學生們在課后根據自己的興趣來選擇相關繪本，讓他們體會閱讀的樂趣。除了在英語閱讀課堂上常常使用的英語閱讀繪本外，教師還要根據學生實際情況，其推薦一些優秀的英語繪本，比如《I am a bunny》、《From head to toe》等等。

三、結語

綜上所述，兒童英語繪本閱讀在小學英語教學中的應用，不僅能夠提高教學質量與教學效果，實現教學有效性，還能提高學生對英語的認知能力，增加其知識儲備，激發其學習興趣與積極性，在提高他們學習效率的同時，還能夠培養英語綜合素養，實現學生的全面發展。

參考文獻：

[1]白薇.英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用[J].南京曉莊學院學報，2016，21（15）：162-165.

[2]徐玲.例談英文繪本與小學英語教材的整合[J].教育觀察（下旬），2015，23（12）：125-126，139.

[3]卓麗詩.將英文繪本引入小學英語教學[J].課程教育研究（新教師教學），2015，45（28）：187-189.

[4]陳燁.英文繪本在小學英語閱讀教學中的合理選擇與運用[J].課程教育研究（新教師教學），2017，33（20）：195-196.