高校網絡思想政治教育工作長效機制研究

摘要：網絡是一把雙刃劍，當代青少年是互聯網時代的原住民，因此網絡成為他們生活的必需品，這一現狀對于我國高校的思想政治工作教育而言既是有力的工具，又是潛在風險的教育方式。為了使網絡在思想政治工作中實現趨利避害，高校需要對網絡使用從源頭到末端都給予高度重視，建立起既符合當代大學生教育需要，又能最大限度發揮其積極作用的長效機制，這一機制的建設需要專家學者貢獻智慧，也需要相關部門的通力合作，這必將是一場艱苦卓絕的工程，但是這一長效機制一旦建設成功并在全國各高校發揮作用，網絡將成為健康而穩固的思想政治教育新陣地。

關鍵詞：思想政治教育；網絡；高校；長效機制

引言：網絡改變了人類生活，而當代大學生是受網絡影響最為深遠的社會群體之一，因此，開展任何有關青少年的工作都必須將網絡納入考慮范圍。眾所周知，高校思想政治教育是提高公民政治素養和道德水平的關鍵一環，而網絡對思想政治教育工作而言既是一種機遇，也是一項挑戰。隨著時代對于人才質量的更高要求，思想政治教育工作的效果直接影響著未來一批社會主義建設者的素質，因此掌控了網絡這一重要的教育陣地，就等于掌控了人才競爭的制高點。當前我國高校開網絡思想政治教育工作早已不是什么新鮮事物，但是回顧過去的思想政治教育歷史，我們不得不承認，既有工作存在著一定的缺陷，人才培養質量并不能很好地滿足社會的需求，相當一部分青少年走上社會以后難以得到人們的認可，如此一來，高校思想政治教育工作者需要反思，如何建立網絡思想政治教育的長效機制來為人才培養保駕護航。

一、高校網絡思想政治教育工作長效機制解析

（一）何為網絡思想政治工作？

所謂網絡思想政治教育，即采用網絡技術展開思想政治教育工作的一種教育方式。[1]長期以來，思想政治教育在高校中以實體理論課的形式出現，這種傳統的教學方式雖然易于學生接受，但教學效果遠遠不盡如人意，結果導致相關課程成為大學生最排斥的“水課”，盡管各級教育部門先后對這一現象進行了整治，但是要想使思想政治教育充分發揮其作用，需要順應網絡時代發展趨勢以及當代大學生的偏好與成長規律，如果一味采用強制性的整治措施，可能造成思想政治教育工作適得其反的局面。隨著網絡技術的發展和青少年對于網絡的依賴性日益增強，高校逐漸探索出網絡思想政治教育的新方式。

（二）思想政治教育工作的長效機制剖析

長效機制的具有兩層含義，第一層含義是“長”，意思是“長期”；第二層含義是“效”，即“有效”“高效”。長期有效的思政政治教育工作正是我們所追求的教育目標，而當前高校思想政治教育工作往往在長效機制建設方面左支右絀：有些高校能夠開發出較為有效的思想政治教育工作方式，但是難以對學生產生長期效果，或者將這種工作方式長期堅持下去的成本較高，難以持續開展；與之相反，有些高校能夠將某種思想政治教育方式長期貫徹，但是往往因為這種方式本身的吸引力有限，實際上并未起到良好的教育效果。

（三）網絡思想政治教育工作長效機制的特點分析

首先，網絡思想政治教育工作的共享性與平等性?；ヂ摼W作為一個高度開放的傳播媒體，打破了傳統新聞媒體對輿論的控制和對信息的壟斷，使傳播過程中的傳受雙方變得更為自由和平等。[2]優質的思想政治教育資源可以通過互聯網平臺在跨地區、跨層次的高校中共享，彌補了思政工作劣勢院校，如理工科高校、高職院校等，在思想政治教育師資力量和教學資源方面的缺陷，使更大范圍內的學生能平等地享受優質教育資源。

其次，網絡思想政治教育工作具有即時性。我們之所以有身處一個“信息爆炸”時代的感受，很大程度上是因為借助互聯網平臺的即時資訊傳播，越來越多的信息能夠以最快的速度傳播到我們眼前。

最后，網絡思想政治教育能夠利用網絡的即時性特點來增強思想政治教育的有效性。其一，當前我國高校的思想政治教育理論課程一般以每周一次的頻率授課，這一頻率對于思想政治教育而言遠遠不足，借助網絡思想政治教育方式，學生可以在任何合適的時間學習思想政治教育課程。其二，最易于被接受的知識來源于生活，每周一次的思想政治理論課程是難以抓住時事熱點的，畢竟在當今社會“熱搜”事件往往只有一兩天的熱度，所以網絡思想政治教育工作可以通過互聯網平臺將最新的社會熱點轉化為教育資源，通過教育網站、微博、微信公眾號以及其他即時傳播平臺向受眾傳遞。

二、高校網絡思想政治教育工作長效機制建設策略研究

（一）提高政治站位。思想政治教育的最終目的是培養中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人，毫不夸張地將，這是一項關乎國家與民族復興大業的關鍵性工程，直接決定著下一代社會主義建設的中流砥柱的信仰是否堅定。思想政治教育的內容必須符合時代的主旋律，既不能好高騖遠，更不能開歷史的倒車。高校是全社會思想最為活躍的場所，形形色色的思想充斥在高校校園，而網絡上的信息魚龍混雜，其中不乏具有負能量甚至政治錯誤的內容，這就給高校思想政治工作向網絡化方向發展提出了難題，因此思想政治教育工作者自身要提升政治站位，其次要具備良好的網絡素養，進而把握好學生成長和發展的方向盤。

（二）堅持以生為本。思想政治教育不能體現刻意性和強制性，因為思想政治教育作為教育的組成部門之一，同樣承擔著立德樹人的育人使命，因此思想政治教育也要堅持以人為本的原則，要積極調動大學生的主動性，思想政治教育的所有活動都要圍繞大學生的安全、發展、自由等進行。[3]思想政治教育應當輔助學生培養健全人格和正確的價值觀，進而幫助學生成人成才。網絡思想政治教育工作的長效機制建設將進一步提升學生在思想政治教育工作中的主體地位，學生可以根據個人偏好選擇個人感興趣的教學資源進行學習，隨著這一長效機制的不斷發展完善，學生的選擇余地將會大大增加。

（三）增強師資力量。思想政治教育是我國高校內普遍存在的一門學科，因此思想政治教育有其自身的發生發展規律，只有順應這些規律，才能使思想政治教育工作最大限度發揮其效能。我國高校內的思想政治教育師資力量參差不齊，綜合類研究型大學受益于得天獨厚的教育優勢往往在師資力量方面更具優勢，而以理工科見長的高校以及高職院校往往在這一方面處于劣勢。網絡思想政治教育提供了彌補上述缺陷的契機，教育部門可以鼓勵高校之間在思想政治教育資源方面互聯互通，優勢互補。[4]

（四）匯聚多方支持。網絡思想政治教育工作需要借助互聯網平臺，而平臺的建設需要考慮成本因素，因此高校應當加大對思想政治教育工作的資金支持，這樣才能保證網絡思想政治教育資源的高質量。除此之外，由于思想政治教育教師的思想道德素質和科學文化素質存在差異，為了保證思想政治教育工作的方向不出現偏差，需要教育部門和高校管理部門對高校思想政治教育工作長效機制建設提供監管，既要保證低質量的網絡資源不會流入思想政治教育課堂，又要杜絕思想政治教育課程主講教師做無用功。[5]

結論：隨著互聯網技術的飛速發展與廣泛普及，各種信息正以前所未有的速度向青少年群體涌來，這將對青少年的世界觀、人生觀和價值觀造成困擾，甚至失去前進的方向。與此同時，網絡也為高校思想政治教育工作的長效機制建設提供了新的機遇，能夠合理利用網絡決定了高校思想政治教育工作能夠廣泛并深入地影響青少年。這一過程需要高校思想政治教育教師的探索與努力，也需要高校管理部門和教育部門的鼎力支持，更需要全社會都對青少年的思想政治教育工作予以高度重視，創造一個適合青少年健康成長的社會環境。

參考文獻：

[1]王永貴.構建高校網絡思想政治教育長效機制問題探討[J].湖南科技學院學報，2016，37（07）：85-87.

[2]駱郁廷.新形勢下高校網絡思想政治教育長效機制的構建[J].高校理論戰線，2008（10）：30-33.

[3]其米卓嘎.淺談構建高校網絡思想政治教育長效機制的思考[J].大學教育，2013（19）：36-37.

[4]汪暢.高校網絡思想政治教育長效機制建立路徑初探[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（03）：36.

[5]譚建平，李琳.高校網絡思想政治教育長效機制的構建[J].湖南第一師范學報，2009，9（05）：59-62+76.

作者簡介：李麗華（1988年7月），女，山東德州人，碩士，講師，主要從事思想政治教育研究。