淺析政治思想教育對于中職職業人才培養的重要性

金冰

摘要：在中職教學中，政治思想教育具有十分重要的作用，其教學效果不僅影響學生的思維品質與道德行為，還影響學生的未來職業生涯。基于此，下文首先分析了在中職職業人才培養中政治思想教育的重要性，然后闡述了現階段中職政治職業教學中存在的問題，最后提出了政治思想教育的有效開展措施。

關鍵詞：中職;職業人才培養;政治思想教育;重要性;開展措施

新時期的中職教育目標發生了改變，不再將學生理論知識的掌握當做是教學目標，而是將培養滿足社會發展需求的職業人才當做教學目標，使學生成為應用型人才，在不斷學習和探究中完善自我，從而更好的適應現代社會的快速發展。

一、政治思想教育對于中職職業人才培養的重要性

在中職教育體系中，一個不可或缺且至關重要的教學內容就是政治思想教育。在中職教育中，加強政治思想教育可以給學生人生觀、世界觀以及價值觀的樹立提供幫助，使學生形成良好的思維品質與道德行為，使學生形成良好的生活態度與工作態度，為未來的社會生活打下扎實基礎。所謂教育，就是教書育人，尤其是針對中職學生，他們文化基礎比較差、思想水平與綜合素質水平比較低、價值觀不完善，所以必須要提高對政治思想教育的重視度，加大開展力度?，F今大部分中職學生都是獨生子女，家中的長輩對自己百依百順，這樣長時間下去就導致學生形成了自私、不會換位思考的性格;同時再加上社會多元化思想的影響以及學生辨別能力的缺乏，導致其難以對社會中的假惡丑、真善美進行有效辨別。

政治思想教育的開展，首先，對學生在成長過程中所產生的情感需求、價值觀需求、思想需求等有較好滿足。中職學校主要是為社會培養大量的職業人才，而政治思想教育可以給職業人才培養提供幫助。新時代的學生具有越來越強的獨立意識、自我意識、批判意識等個性意識，對于他人對自己的說教，學生多是持批判態度，難以接受他人的說教。另外，因為中職學生沒有豐富的生活經驗與社會閱歷，在思想上也比較幼稚，再加上適應能力與心理調節能力較差，所以他們面對任何事物在心理上十分容易產生波動，并出現悲觀、困惑的情緒。而政治思想教育的有效開展可以進一步提高學生的思維品質，使學生形成堅毅的性格。此外，政治思想教育還有效滿足時代發展需求，時代的變革對社會人才的要求不斷提高，而政治思想教育可以進一步提高學生的綜合素質與綜合能力，進而使學生對社會職業要求有更好的滿足。

二、現階段中職政治思想教育存在的問題

1社會經濟發展帶來的負面影響。社會主義市場經濟主要就是以市場科學合理的分配資源，市場經在極大程度上可以促進經濟的發展以及資源配置的優化，但是市場經濟又具有一定的不足，如盲目性、自發行、滯后性等，對社會風氣的發展造成了較為嚴重的不良影響，而中職學生在一定程度上會受到這些不良風氣的影響，從而導致學生的價值觀、道德思想出現偏差，最終給其未來職業生涯帶來極大挑戰。

2中職學生自身存在思想問題。中職學生基本上都是初中畢業生，他們年齡在15歲左右，而學生的價值觀與思想觀正是在這個階段所形成的。另外，因為初中畢業生與社會的接觸比較少，閱歷少、經驗缺乏且分辨能力較差，十分容易被社會不良風氣所影響。此外，我國中職院校的學生基本上都是中考成績差無法上普通高中的學生，他們素質低、學習能力差，還有很多學生到中職就是為了“混”畢業證，沒有把心思真正放在學習上。

3中職學校自身存在的問題。第一，教育觀念落后，中職在政治思想教學中，基本上還采用傳統的教學模式，教育觀念落后，無法將學生的主卦能動性激發出來。在新課改背景下，中職政治思想教師缺乏創新意識，沒有意識到創新教學觀念有多重要，而正是因為其缺乏創新意識，使得中職政治思想教育內容與學生生活實際不相符，學生學習積極性與主動性也比較差，難以有效參與到政治思想教學中。第二，政治思想教師的素質比較低。因為長期受應試教育的影響，教師在政治思想教學中還采用單一的灌輸式教學方法，互動性較差;還有一些教師直接講授教材內容，沒有加入任何“有用”的知識，這樣就導致學生缺乏學習的興趣，進而學習效果也比較差，無法實現培養職業人才的目的。

三、中職政治思想教育的開展措施

1發揮政治思想教育的主渠道作用，增強其針對性與有效性

中職在開展政治思想教學的過程中，必須要轉變傳統教學模式，嚴格遵守“以人為本”的教育理念，同時結合職業教育特點對教學體系與教學內容進行改革，提高課堂教學的針對性與的有效性。

對于政治思想教學內容，教師要根據社會發展需求開展市場經濟教育;根據時代發展開展專題教育;根據學生特點以及職業教育開展法制教育與道德教育。

對于教學方法，教師要加強的實踐與理論的結合，積極組織學生在社會上開展有效的實踐活動，進一步鍛煉學生動手能力、動腦能力，從而使得政治思想教學的針對性得到進一步增強。另外，通過政治思想教學，使學生樹立正確的三觀，進而為未來走向社會打下基礎。

2堅持以學生為主體

在中職政治思想教學中，教師尊重學生的主體地位，引導學生進行學習，不斷提高學生的思想素質。現代教育理念要求教師轉變傳統教學觀念，以學生為主體，將學生的主觀能動性充分調動起來。在這個過程中，教師要加強與學生的交流，給予學生充分的尊重與關愛。

在中職政治思想教學中，教師作為引導者至關重要。教師要做到因材施教，及時發現學生的優缺點，并引導學生改正缺點，發揮優點。另外，教師要注意，在引導學生改正缺點的時候不要過分批評，而是要注重引導，加強鼓勵，使學生有效克服自身所存在的自卑心理，把他們的思想引上健康發展的軌道。

3采用情境教育，幫助中職學生樹立正確的職業生涯觀

中職學校在開展政治思想教學的時候，可以采用情境教學方法，將學生的職業生涯規劃與課堂實際教學結合起來。例如，教師在講解到關于社會發展相關知識的時候，可以將當前社會上嚴峻的就業形勢加入其中，讓學生明白社會競爭的激烈性。這樣一來，學生對自己未來的發展以職業生涯有更好的規劃，并樹立良好職業觀。另外，教師還可以將從本校走出去的優秀畢業生介紹給學生，讓學生以其為榜樣進行學習;或者是將這些優秀畢業生請回母校講解自己的職業生涯，讓學生更好的體會社會各行各業的競爭壓力，從而使學生正確認識自己的職業發展，為其未來良好的發展奠定基礎。

4注重對學生的心理疏導，開展心理健康教育

由于中職學生多是初中畢業生，心理承受能力較差，再加上社會競爭的激烈性，導致學生的心理壓力十分大，因此，培養學生良好的職業心理素質至關重要。中職學校可以建立一個心理咨詢辦公室，專門開展心理咨詢課，及時掌握學生的心理情況，并根據地相關情況指定科學合理的政治思想教學方案，將政治思想教育的作用充分發揮出來，達到疏導學生的心理的目的。另外，心理健康教育與政治思想教育的有效結合還可以增強學生的信心，看到自身的優勢與劣勢，從而制定與自己相符合的職業規劃。

總之，在中職教育中，政治思想教育具有較強的復雜性與系統性，其教學質量直接影響學生的職業發展。因此，中職政治思想教學要充分認識到政治思想教育多職業人才培養的重視度，然后創新教學觀念與教學方法，將學生的職業發展融入到政治思想教學中，進一步提高學生的綜合能力，使學生更好的滿足時代與社會發展需求。

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