我的班主任工作體會

張宜成

說到班主任工作，我們都有這樣的體驗：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任，班主任不在，學生能做好，是個優秀的班主任，班主任在，學生仍不能做好、則是一個不合格的班主任。下面、就如何做好一個班主任主要談幾點自己的體會。

一、樹立表率作用

孔子說：“其身正，不今而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问且粋€標桿，全班學生都看著，我們的言談舉止。做事準則，都時刻影響著他們。所以班主任平時要力求做到：1.誠實守信。要求學生做到的，我們首先做到，2.言行一致，我們做到育必行，行必果，不能只說不做，3.積極向上。不論在什么情況下，我們面對學生時，都要有一種健康，積極向上的精神狀態。

二、培養和選拔班干部

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。在接到一個新的班集時，班主任應該著重班委會建設。在選擇班干部時，我遵循的原則是：首選那些責任心強，辦事公正，品學乗優，做事實，有較強組織能力和活動能力，易與他人溝通的孩子，其次使用各類特色學生，揚長避短。當班干部選定后，我便加強培養、教育，既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導，培養他們的綜合能力，提高他們的素質，調動他們的積極性，充分發揮他們的積極作用，使之成為很有組織活動能力，生氣勃勃的學生。

三、努力將工作做到細處

一個班級雖然只有幾十個學生，但他們來自不同的家庭，有著不同的背景。由于不同的影響形成了學生很多的差異性，什么大小事都可能遇到，但是任何一件小事都應該引起班主任的重視、否則一件綠豆大的小事，也會因為放任自流演變到可以潰堤的地步。在我們班里，有一部分家庭好的學生，每次周一返校、總有帶著充足的零花錢，總存在有學生亂花錢、甚至丟錢的現象。為了避免類似間題的發生和讓孩子們養成合理消費的習慣、我便成立了一個“儲蓄所”，要求孩子們在星期天一送返校時、將多余的錢存在我這個“儲蓄所”里，然后我將各自金額記錄在一個專用帳本上，讓孩子們在需要時來取錢。每當孩于取錢的時候，我首先問明用途，并且反復囑咐不可亂花錢、并讓同學間相互監督。這樣一來，我就規范了孩子的行為習慣、不良現象也逐漸消失。當然，班級中的小事很多恨多、班主任隨時應保持一種敏感的觸覺，一旦發現立即解決、決不讓任何一件小事放任自流。

四、配合科任教師，引導學生學好功課，加強思想教育

作為學生、學習是他們的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要工作。因此，在班級管理中，我們盡力引導學生好好學習、而且重視同科任教師密切配合。對于任何一個班級、學生的學習成績可能參差不齊。存在部分學生對學習的積極性不高、上課時間開小差、做小動作等不良現象，嚴重影響正常的上課。因此，班主任要有針對性的找出這些學生，要對他們進行嚴厲批評、又要把道理講得學生愿意聽，樂于聽，讓他們學會尊重別人，做到認真聽課;并且利用課余時間，積極和各科任教師互相交流學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，促進各科協調發展同時，班主任還得從學生的實際出發，通過學生的學習勞動、生活等各方畫，系統地進行深入細致的思想品德教育工作、充分利用班會課及思想品德課，逐步誘導，層層深入，使學生的思想升華到一個新的高度，從而積極投入學習中。

五、做好后進生的轉化工作

轉化后進生是班主任的一項重要任務。我們盡力做到以下兩點：首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每個后進生學習上的毛病所在，要做到從思想上對他們不岐視：感情上不厭倦、態度上不粗暴、方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一份真誠的愛心、叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”，比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言、及時給予肯定、獎勵、課外積極輔導，多與家長聯系、這有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

六、盡量把愛送給每個孩子

“愛就是教育”。學生是一個個有著豐富個性，獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，、教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生。教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一個學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”、需要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任、相互欣賞的橋梁。在班級工作中，班主任應注意平等對待、堅持說服教育與嚴格要求相結合。即使是那些犯錯的孩子、在其認識到錯誤并有悔改之意的基礎上應及時鼓勵，并、“趁熱打鐵”、與他們約法三章，并要求他們嚴格做到。孩子、們在老師的關愛和鼓勵下，會更自信地改正不足，積極進步。

七、做好學生家長的溝通工作

在很多家庭里，父母長期在外工作，對待孩子學習不夠重視，在他們的觀念里，學習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞那是老師的事。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學習上、在行為習慣上，很容易出現一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現，除了每學期必開的家長會，班主任還需通過電話、班級QQ群等多種途徑與家長進行溝通交流，逐漸改變家長固有的觀念，使家長多關注孩子的學習和思想狀況。通過家校配合，我們才能更多地了解孩子，對孩子進行有效的教育和引導?？傊嗉壒芾硇枰覀儼嘀魅卧趯嵺`中不斷地去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。