長株潭中小學社會體育俱樂部進校園的開展現狀調查分析

王亮奇

一、問題的提出

株潭作為湖南省的第一大經濟文化體，其教育資源以及教育理念相對于省內其他城市是處于領先地位的;在占有省內經濟和文化第一大城市的背景之上，眾多的社會體育俱樂部得以進校園并在校園開展體育課程，并成為學校體育的一部分;目前長株潭市社會體育俱樂部在校園利用學校重視體育課程和學生體育興趣的契機，充分利用課外活動課程的這段時間開設一些體育課程進行訓練。目前體育俱樂部所開展的體育課程成為了發展學校體育文化的一種新手段，也是培養學生熱愛體育活動的一種新方法。

二、研究對象和方法

研究對象

本研究長株潭部分中學校園與社會體育俱樂部的合作為研究對象，涉及學校校園與社會體育俱樂部，調查對象是俱樂部的管理人員、教練員以及學校相關負責人、教師等。

1文獻資料法

根據選題范圍和研究方向，通過知網按照高級檢索方式，檢索出相關32篇文獻，其中博士論文1篇，碩士論文7篇，核心期刊24篇;挑出與本文相關的文獻仔細研讀，并找出互聯網上的相關資料。

2 問卷調查法

查閱相關文獻資料的同時結合學校與社會體育俱樂部的相關領導、社會體育俱樂部工作者、學校體育工作者的觀點看法，設計出《社會體育俱樂部進校園的調查問卷》并分為學校和社會體育俱樂部兩份問卷。制定問卷后征求指導老師檢驗，以檢驗問卷的有效度。以當面發放與回收的主要方式對五所校園及體育俱樂部進行問卷調查。

3 訪談法

與所要調查學校的學生、學校資深體育教師及學校領導進行交流。

4 數理統計法

對問卷上的數據進行初步整理與統計，再用數理統計法--SPSS統計軟件對數據進行統計分析。

三、研究結果與分析

目前長株潭有135所體育俱樂部其中開設體育項目有：羽毛球、籃球、游泳健身、高爾夫、臺球、兵乓球、跆拳道、瑜伽、足球等。隨著體育的發展以及國家對學校體育教學的不斷重視，越來越多的中學融入了社會體育俱樂部，有的中學還打造了體育特色學校，現在的學校體育教學不再僅僅局限于學校內的體育教師。

3.1體育俱樂部在中學開設體育項目情況

運動興趣是人們積極地認識、探究或參與體育運動的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識與技能，促進身心健康的重要動力。運動興趣和人的運動需要有這密切的聯系，只有當一個人對所要參與的體育運或所學的運動知識與技能產生強烈的欲望，感到這些活動知識與技能需要了解和掌握，他才會興趣盎然地進行該項體育運動或體育學習。中學生對體育課的學習動機包括以下幾個發面：一是學生對每周體育課次數的期望，二是學生對體育課的興趣，三是學生喜愛的體育運動項目，四是學生對體育教學內容的滿意程度，五是學生希望的體育成績考核方式等。

3.2體育俱樂部在中學開設的體育課程所帶來的作用：

（1）對學校體育教學提升方面：相對于學校體育的教學，社會體育俱樂部具有更加專業體育項目的教練員，俱樂部所開設的課程將學校體育更加專項化，對學生的單個專項體育項目進行有效鍛煉，對學校各專項體育的成績的提升起到了巨大的作用。

（2）社會效益方面：社會體育俱樂部與學校合作后，社會體育俱樂部向學校的學生和家長提供俱樂部可開設的體育項目供孩子和家長選擇。在學校課程結束后，學生可以依照自己興趣愛好在本校到相應的訓練場地進行訓練，訓練完畢后由相應的教練送到校門口等待家長過來接;這樣既能夠培養學生的興趣愛好而且還妥善安排了學生放學后的去處，而且具有運動天賦的學生還有機會成為體育人才進行輸送到更專業的運動隊進行訓練。

（3）對學校經費方面：社會體育俱樂部在學校所開設的體育課程需要學校提供相應的場地，所以俱樂部將一部分的收益上交到學校作為使用費用和場地維護費用，這樣學校就可以借助社會體育俱樂部來增加學校的經費來源。

四、結論和建議

4.1.1社會體育俱樂部在學校體育教育中起到輔助作用，使學校體育內容變得更加豐富，讓許多在傳統體育教學下開設不了的課程得到了開設，如：跆拳道等運動項目。

4.1.2社會體育俱樂部進校園的開展，俱樂部可以利用學校資源得到廣大的生源;同時學校的體育文化建設也變得更加豐富和完善，學校體育的成績也得到了有效提高，這種教學模式有利于社會體育俱樂部與學校兩方實現雙贏。

4.2.社會體育俱樂部在學校體育重要的補充作用

社會體育俱樂部在學校體育教育中起到輔助作用，使學校體育內容變得更加豐富，讓許多在傳統體育教學下開設不了的課程得到了開設，如：跆拳道等運動項目。

4.3.社會體育俱樂部在學生體育興趣重要的引導作用

社會體育俱樂部在學校的入駐，使體育運動項目更加專業化，同時也讓學生擁有了更多選擇自己感興趣的運動項目的機會，從而更加鞏固了學生對體育運動的興趣愛好。

4.4.社會體育俱樂部與學校體育資源的共享與雙贏

社會體育俱樂部進校園的開展，俱樂部可以利用學校資源得到廣大的生源;同時學校的體育文化建設也變得更加豐富和完善，學校體育的成績也得到了有效提高，這種教學模式有利于社會體育俱樂部與學校兩方實現雙贏。

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