新時代區域新教師培訓面臨的問題與對策

高宏

黨的十九大報告指出中國特色社會主義進入新時代，這是我國發展新的歷史方位。“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎”第一次被寫入中國共產黨代表大會的報告中，這是黨中央發出“建設教育強國”的動員令，是新時代社會主義教育事業的新征程，也標志著教師隊伍建設進入新時代。從歷史的角度分析，我國的教育可以分為四個階段，即窮國辦大教育、大國辦大教育、大國辦強教育、強國辦強教育。《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式的政策文件，是以習近平為核心的黨中央高瞻遠矚、審時度勢，立足新時代做出的重大戰略決策。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中強調：有好的教師，才有好的教育。新教師是教師隊伍的未來，新教師培訓是教師隊伍建設的重要任務。

一、新教師培訓面臨的問題

首先，過去只有師范院校的畢業生才能做教師，現在綜合類大學的學生只要考取教師資格證就可以應聘做教師。這樣，拓寬了教師招聘的渠道，但綜合性大學學生由于缺少教育學實踐環節，進入工作狀態明顯不如師范生得心應手。其次，現在的新教師大多是獨生子女，獨生子女的教師教獨生子女的學生，是一種新型的師生關系。再次，學校實行定崗定編，新教師必須馬上投入工作崗位，新教師面臨的挑戰主要有：處理人際關系（與同事的關系、與家長的關系、與學生的關系）、學生的管理、課堂的組織、教學目標的落實等，工作壓力大，工學矛盾突出。……