高中生英語寫作存在的問題及教學對策

張秦瑋

作為考查學生英語運用能力和表達能力的重要手段，寫作一直是高中生英語學習的重點和難點。從目前的整體情況來看，高中生英語寫作還存在很多問題，例如跑題現象、用詞不當、句式單一等。本文將以2019年第一次英語高考的寫作題為例，針對這些問題展開討論，并對此提出一些教學對策。

一、高中生英語寫作常見問題

（一）文章主題不夠明確

切合題目是寫作的最基本要求，而不少學生在英語寫作中存在跑題問題。一些學生在寫作前審題不清，文章中遺漏了題目的一項或多項要求，更有一些學生文章中心立意整體偏離題目要求，跑題現象嚴重。

一篇英語作文要達到的最基本要求就是切合題意，完成題目中的所有要求。在更高層面，好的作文要有足夠清晰的論點，有深入明確的立足點，而很多學生的作文整體行文比較平淡，加之思考問題不夠深入，缺乏創新點，教師在閱卷時讀到這樣千篇一律的文章，很難給出一個較高的分數。

（二）詞匯方面

衡量作文語言的一個重要標準就是是否能夠熟練運用地道的英語表達。而受母語影響，學生的“中式英語”情況較為嚴重。一些學生還停留在直接套用漢語所對應的英文單詞上，造成詞語搭配不夠恰當，產生歧義等情況。這種情況不僅顯得語言不夠地道，而且會使文章顯得過于生硬，不夠流暢。

例如：在表達“這類書可以很方便地在書店找到”時，有的學生會表達“This kind of books is convenient to find in the bookstores.”，這句話直接翻……