運用“互聯網+供給側教育”理念，做好藝術類高校思政工作

王莎

21世紀是人類歷史上一個全新的時代，世界的多極化、經濟的全球化、文化的多元化、社會的信息化，都成為時代主流。與此同時，我國的改革開放也已進入深水區。在這樣的新形勢下，如何以新理念、新思想、新舉措、新對策對我國高校藝術類專業學生進行全新的教育與管理，是當前亟待研究的一個重要課題。

藝術類專業大學生作為一個特殊群體，有著自己的特點，怎樣做好高校藝術類專業學生管理工作，對于培養合格的藝術人才有著至關重要的作用。為此，本文將以運用“互聯網+”的方法，從“供給側教育”這個層面對藝術類高校思政管理工作提供借鑒性的方法和手段。

一、藝術類高校學生思想狀況特點分析

對于藝術類高校來說，培養藝術人才是一項系統而又充滿挑戰的工作，藝術類高校的思想政治教育與德育工作也是如此。與其他專業相比，藝術專業學生有著特殊性，他們既有藝術專業學生的群體特征，也有著各自的個體特征。正確把握他們的特點，是做好藝術類高校思想政治教育工作的關鍵。

藝術類高校學生由于長期集中接受專業教育，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質十分欠缺，“為藝術而藝術”的職業觀、“藝術超越政治”的超然論，對他們人生觀、價值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數人不關心政治，甚至厭煩政治；雖然思想活躍，但缺乏深度；熱愛專業，很少關心時事；重視專業技能訓練，輕視文化理論特別是“兩課”理論學習。……