新課改下初中《道德與法治》課堂教學

張天滿

隨著我國改革開放的大力實施，社會的不斷發展進步，廣大人民群眾的物質生活不斷得到改善和提高，但是在精神層面與道德層面上的發展與追求明顯落后，尤其是在中小學生的道德教育方面體現得尤為明顯。目前，我國要建設適應社會主義新形式的道德標準，對中小學的道德教育問題不能放松。《道德與法治》這門課程對于中小學生來說是進行道德學習的方式，這本書也承擔著培養青少年德育的重要任務。而公民教育，作為《道德與法治》課堂教學中的重要組成部分，也正是日后道德教育研究中的一個重要領域。首先，我們要立足基本觀點，弄清楚什么是公民教育的基本內涵，并且結合我國對于中學生的素質道德教育現狀，對于《道德與法治》這門課程中所存在的重大意義以及必要性進行闡釋；其次，我們要對于《道德與法治》這門課程涉及公民教育的相關內容作出客觀的見解，并明確認識這門課程的義務與責任；此外，我們需要通過大量的調查總結出現階段初中《道德與法治》課堂中所存在的具體問題，除了找到解決這些問題之外，還需要對初中階段公民教育的要求進行適配；最后，主要對當前初中階段該學科課程教學中存在的相關問題提出恰當的解決方式，在發揮教師主導作用的同時，還可以采取多種方式及途徑，讓學生主動參與到學習公民教育當中。

在物質要求日益提高，社會風氣越來越現實的今天，有一個精神層面上的問題是不能忽視的：怎樣對初中學生進行公民意識教育，培養適應新時代的人才？……