初中地理課堂中培養學生學科核心素養

邢有亮

所謂的核心素養，指的是一種世界觀、價值觀，其包括人必須具備的基礎知識與能力，也包括個體在參與社會活動中的個人意識、情感與態度等。 而在學生的整體素養養成中，地理核心素養占據著重要地位，在中學教中培養學生地理學科核心素養，對于提升學生素質能力，提高教學質量與效率具有重要意義。同時，新課程標準也明確指出，初中地理教學不僅要教會學生基本的知識技能，更要促進學生核心素養的生成與提升，推進學生能力素質的全面發展。因此，在日常的地理教學中，教師要能立足實際學情，結合具體教學內容，合理設計教學環節，采取科學有效的教學方法實現對學生核心素養的有效培養。下面就初中地理課堂中如何培養學生學科核心素養做深入分析探究。

一、讓素養在興趣中生成

經研究分析可知，核心素養是基礎知識、能力以及思想與情感的組成，是一種于學生學習成長有益的價值觀念。因此，我們可將地理學科中對于學生學科核心素養的培養理解為學生綜合素質能力的生成與提升，以綜合素質能力形成的基礎為地理知識。在日常教學中，教師要以基礎主干知識為基礎，從最根本處培養學生學科素養，最終促進學生認知習慣與學科特定思維的形成。而要想指導學生學好基礎知識，就必須讓學生對地理學習產生興趣，地理教師要善于采用現代化的教學理念與教學手段，為學生創建……