教育信息化下小班額數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的設(shè)計

趙海燕

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。現(xiàn)代信息技術(shù)集文字、圖像、聲音、動畫于一身，具有圖文并茂、聲像并舉、化靜為動、形象直觀的特點(diǎn)。它正好與數(shù)學(xué)學(xué)科的眾多方面形成互補(bǔ)，如果我們能將信息技術(shù)與小班額數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合，就能擦出更大的火花。小學(xué)小班額中高年級的數(shù)學(xué)較低年級更加枯燥、更加抽象，絕大部分的中高年級學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)毫無興趣，更加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的反感。因此在小學(xué)小班額中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中更要進(jìn)行信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中。那如何進(jìn)行信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，怎樣進(jìn)行整合才能更好地取長補(bǔ)短呢？下面我就結(jié)合實際教學(xué)，說說個人的一點(diǎn)心得。

一、新課導(dǎo)入階段

利用多媒體進(jìn)行新課的導(dǎo)入多用在低年級，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)心理傾向。低年級學(xué)生的特點(diǎn)決定了利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行情景導(dǎo)入收到了良好的效果。……