立規矩，用機制整肅師德

“完善師德建設長效機制”，這是明確寫進今年天津教育工作要點的重要內容。天津市把建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍作為學校的基礎性工作，貫徹深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見，堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，落實新時代教師職業行為十項準則，制定中小學教師教育教學行為規范。推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，在教師職務晉升、考核評優、崗位聘任等工作中實行師德“一票否決”。同時，樹立先進典型，組建師德宣講團，宣傳教育名家、優秀教師的模范事跡，弘揚高尚師德。

記者在各區召開的教育工作會中了解到，開學初，不僅一些學校會與教師簽訂相關《廉潔從教承諾書》，而且校長要向區教育局局長遞交相關責任狀，將師德建設抓在日常、嚴在經常、融入平常，堅持挺紀在前。在師德建設中，本市各區教育局三令五申，層層傳達，通過規范制度建設，注重過程評估，最終實現師德工作目標的規范化管理。

“要守住底線，不觸紅線。”和平區教育局黨委書記、局長明建平強調，要提升教師隊伍整體活力，優化新時代教師隊伍建設的治理生態，在考核評價上突出師德和教育教學實績要求。他還表示，要加強廉政風險管理，同時還要增加對選人用人、有償家教、師德師風等廉政行風問題專項督查，把問題消滅在萌芽狀態。

和平區教育局抓實師德管理，注重師德考核，做到獎優罰劣、賞罰分明。嚴格師德考核，將師德師風建設納入年度工作考核指標體系，師德師風考核結果納入教師檔案，作為教師崗位聘用、評優評先、職稱評聘的主要依據，考核不合格，實行“一票否決”。設立師德師風問題舉報電話并向社會廣泛公布。每個學期，家長和學生要通過完成匿名調查問卷對教師進行師德評價。

紅橋區教育系統開展師德建設長效機制貫徹落實情況自查工作，每學期開學初，全系統教職工4900余人認真閱讀承諾書內容，莊嚴地簽訂師德承諾書。在紅橋教育人看來，這不是一個過場，而是對教師內心的一種鞭策，警醒教師規范行為，發揮教師道德的示范作用，爭做學生的引路人。

津南區認真貫徹落實《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等意見精神，進一步加大教師違反師德的懲處力度，對違反規定的教師，依法依規嚴肅處理，直至解除聘用合同或者開除。建立師德懲處問責機制，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究主要負責人和相關人員的責任。特別是，津南區大力實施師德師風建設工程，管好教師隊伍。堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，保障師德教育課程的課時量，將教師職業理想教育和道德教育作為教師全員培訓的重要內容。

靜海區教育局認真落實教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等文件，主要從師德監督、責任追究、師德師風建設考核等7個方面著力，構建師德師風建設長效機制，推進師德師風建設常態化、制度化。該區專門將師德師風教育納入教師繼續教育課程。每學年不少于6課時，主要傳達學習上級師德師風建設的有關文件、規定，對教師進行職業道德規范正面教育，進一步增強廣大教師廉潔從教、依法從教的觀念，樹立良好師德形象。

2017年，靜海區教育局研究制定了《靜海區中小學教師職業道德考核辦法》，明確了考核原則、考核對象、考核內容和等次、考核方法和程序、考核結果運用，將師德考核與年度考核相結合，將師德考核的結果作為教師年度考核指標標準中“政治表現與師德修養”的結果，按20%的權重計入教師年度考核結果。該區還把師德表彰獎勵納入教師和教育工作者獎勵范圍，建立區、鄉鎮、學校三級師德表彰機制。把師德表現作為評選教書育人楷模、模范教師、教育系統先進工作者、優秀教師、優秀教育工作者、中小學優秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現突出的，優先評選特級教師、學科帶頭人、骨干教師和晉升教師職務（職稱）。

寶坻區嚴格執行《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等文件，認真做好宣傳解讀，落實師德主體責任，嚴格執行負面清單制度，對觸犯禁令者加大追責查處力度。

正如習近平總書記所說：“堅決維護制度的嚴肅性和權威性，使制度成為硬約束而不是橡皮筋。”也正因此，本市各區紛紛出臺教師師德考核評價規定，為師德劃出“紅線”，讓越線教師受到嚴懲，著力打造風清氣正的師德師風環境。