揚(yáng)正氣，用氛圍塑造師德

在抓實(shí)制度建設(shè)的同時(shí)，為表彰先進(jìn)，本市各區(qū)教育局切實(shí)抓好師德先進(jìn)典型的宣傳工作，在媒體、網(wǎng)絡(luò)、自媒體上對(duì)師德先進(jìn)的教師進(jìn)行廣泛宣傳。和平、津南、北辰、寶坻等區(qū)紛紛利用微信公眾號(hào)，刊登優(yōu)秀教師師德事跡，宣傳師德先進(jìn)個(gè)人的育人經(jīng)驗(yàn)，在全社會(huì)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

和平區(qū)教育局緊緊圍繞“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”這一主旋律，以“整體推進(jìn)、全員參與、注重過程、多元評(píng)價(jià)”為原則，以形式多樣的師德教育活動(dòng)為載體，夯實(shí)師德建設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，組建了“和平區(qū)師德巡講團(tuán)”，深入全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校進(jìn)行巡回報(bào)告，持續(xù)弘揚(yáng)師德正能量，有效發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

和平區(qū)教育局將“人人講師德，傳遞正能量”，納入每周教師學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校規(guī)模，每周安排一定數(shù)量的教師講身邊好教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召?gòu)V大教師不當(dāng)聽眾、要當(dāng)師德好聲音的傳播者。每周的宣講活動(dòng)做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、存檔“四落實(shí)”，使師德宣講常態(tài)化。

多年實(shí)踐使和平區(qū)的師德建設(shè)工作形成特色，即“常”“長(zhǎng)”融合抓師德，全員參與無死角。建立了一支強(qiáng)有力、每年補(bǔ)充新鮮血液的區(qū)、校兩級(jí)師德宣講團(tuán)隊(duì)伍，年初有計(jì)劃，每周有安排，活動(dòng)有記錄，年終有總結(jié)。宣講人員學(xué)期初統(tǒng)一登記造冊(cè)，提前找榜樣，努力學(xué)榜樣，人人做榜樣。變聽報(bào)告為講故事，變少數(shù)人講為人人參與;校內(nèi)講、社區(qū)講、巡回講、校際互講，宣講形式多種多樣;由講自己到講他人，由講個(gè)人到講集體，宣講內(nèi)容逐步拓展;每年一個(gè)主題，每年一次表彰，師德宣講常態(tài)化，師德建設(shè)長(zhǎng)效化，努力辦好人民滿意的教育。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，該師德巡講團(tuán)195位成員僅用3個(gè)月時(shí)間，就舉辦了校級(jí)師德報(bào)告會(huì)39場(chǎng)，使全區(qū)所有教職工受到教育、感染和激勵(lì)。有的學(xué)校在向教師宣講的同時(shí)，還向“三結(jié)合”教育聯(lián)席會(huì)全體成員及部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行師德匯報(bào);部分幼兒園利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行師德匯報(bào);區(qū)級(jí)師德報(bào)告團(tuán)成員走向社會(huì)，宣傳師德正能量。

有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！痹诒臼谢A(chǔ)教育戰(zhàn)線上，一個(gè)個(gè)富有生命質(zhì)感的人、一個(gè)個(gè)感人至深的故事，充分彰顯了大愛無疆。

津南區(qū)第四幼兒園教師張宗林熱愛工作、盡職盡責(zé)，勤勤懇懇在教育崗位工作20余年。他不圖名、不圖利，時(shí)時(shí)刻刻無私奉獻(xiàn)，默默無聞地為大家做一些力所能及的事。2017年9月，造血干細(xì)胞管理中心告知張宗林與一名白血病患者配型成功，詢問是否愿意進(jìn)行捐獻(xiàn)，他二話沒說就答應(yīng)下來。在完成高分辨血樣檢測(cè)和體檢后，張宗林不慎誤傷了眼角膜，他最擔(dān)心的不是自身的病情，而是怕因此影響捐獻(xiàn)進(jìn)程。在家人的支持下，他眼疾剛有好轉(zhuǎn)就馬上聯(lián)系捐獻(xiàn)。去年4月，他捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，捐獻(xiàn)過程雖然辛苦，但更多的是快樂和欣慰。此外，他還積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，經(jīng)常為貧困地區(qū)捐款捐物。他的義舉贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

2011年，從黃河源頭走來一批批黑皮膚、紅臉頰的孩子，走進(jìn)了天津市第一百中學(xué)的校園。

為了讓這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的黃南學(xué)生充分享受民族大家庭的溫暖，使他們生活在“黃南是我家、天津有我家、民族是大家、全國(guó)是一家”的濃郁民族團(tuán)結(jié)氛圍中，全校師生心手相牽。李雪云作為負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的教師，悉心守護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)。

那是一個(gè)隆冬的夜晚，小麗（化名）突發(fā)闌尾炎疼得大汗淋漓。睡夢(mèng)中的李雪云接到電話后，安撫好被吵醒的5歲孩子，急忙拿著現(xiàn)金和銀行卡，趕往醫(yī)院。子夜時(shí)分，路上燈光異常清冷，她忘記害怕，聯(lián)系家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)說明情況后，在手術(shù)單上簽下自己的名字。手術(shù)室外，李雪云靜靜地等著。凌晨3點(diǎn)多手術(shù)完畢，小麗睜開眼看到李雪云的一剎那，眼淚奪眶而出。人在生病時(shí)是最脆弱的，李雪云給小麗換洗衣服、端水喂飯，一直守護(hù)著她，直到兩天后家長(zhǎng)趕來。

在第一百中學(xué)，這樣的事例不計(jì)其數(shù)。自從這些學(xué)生來到天津的那一刻起，教師們的日歷中就不再有休息日：多少個(gè)寒來暑往，他們?yōu)閷W(xué)生購(gòu)置車票而奔波京津兩地;端午節(jié)、元宵節(jié)、古爾邦節(jié)、藏歷新年，他們精心為學(xué)生組織豐富多彩的活動(dòng);為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，他們精心策劃以生命教育為主題的系列活動(dòng)：救護(hù)技術(shù)、心理拓展、生涯發(fā)展……

為了培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣，學(xué)校請(qǐng)來天津音樂學(xué)院、天津歌舞劇院的專業(yè)教師教他們彈吉他、吹竹笛，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中陶冶性情。當(dāng)學(xué)生們用竹笛、巴烏為青海領(lǐng)導(dǎo)演奏時(shí)，他們充滿自信的表情驅(qū)走了曾經(jīng)的惶惑;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校藝術(shù)節(jié)表演大獲成功時(shí)，他們快樂的情緒取代了思鄉(xiāng)的痛苦。

看著學(xué)生們?nèi)諠u長(zhǎng)高，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，百中人的幸福感油然而生。

結(jié)語

被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！睅煹聨燂L(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。

有人民滿意的教師，才會(huì)有人民滿意的教育。教師的雙肩，一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著祖國(guó)的未來。今天的教育，就是孩子們的明天，就是祖國(guó)的未來，這寄托著老百姓多么殷切的希望。國(guó)家把民族復(fù)興和昌盛的未來，交付到教師的手上，這是多么巨大的信任和期待！

因此，有違師德的言行，哪怕一點(diǎn)一滴，都有愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。教師的職業(yè)本質(zhì)決定了其道德底線必須高于普通人。

周恩來總理和溫家寶總理的母?！旖蚴心祥_中學(xué)，被譽(yù)為“世界知名的好學(xué)校”。當(dāng)年學(xué)校地處“三不管”地區(qū)，社會(huì)環(huán)境十分不好。張伯苓校長(zhǎng)堅(jiān)定地提出：“社會(huì)上可以有貪污，學(xué)校里不能有貪污;社會(huì)上可以有市儈，學(xué)校里不能有市儈！”學(xué)校、教師、學(xué)生“出淤泥而不染”，董守義、熊十力、范文瀾、老舍……學(xué)校里一位位名師、一位位人師，人人守住教育的初心，守住社會(huì)的正義，守住教師的神圣。

因此，各級(jí)政府和社會(huì)各界要把尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，以社會(huì)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。

（責(zé)任編輯 ?左毓紅）