巧用教學(xué)游戲,打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂

石銳

在新課改背景下，教育界對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性要求也越發(fā)提升。由于小學(xué)生的年齡較大，單一的教學(xué)方式，很難吸引小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的注意力，進而也難以達到很好的教學(xué)效果。所以，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，應(yīng)善于借助游戲的方式，為小學(xué)生營造良好的課堂氛圍，激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的主動性，從而真正實現(xiàn)對小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的打造。本文著重探討巧用教學(xué)游戲，打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的有效方式。

一、結(jié)合教材內(nèi)容

游戲教學(xué)的實施，需借助一定措施，同時也應(yīng)遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)計劃的制定。教材為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要載體，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，應(yīng)重視對數(shù)學(xué)教材的運用，對教材中知識點進行梳理，而后依據(jù)此進行教學(xué)計劃的合理制定，并將游戲融入其中，讓小學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中感受到游戲的樂趣，以此激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，燃起小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，使小學(xué)生能夠更加積極主動地投身于學(xué)習(xí)實踐之中。

除此之外，教師還應(yīng)對小學(xué)生的個人特性有所了解，所選用的游戲應(yīng)符合小學(xué)生的心理需求，切勿選擇一些較為復(fù)雜、樂趣性又較少的游戲，這樣不但會降低小學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲的新鮮感，還會導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)的難以達成，進而對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及教師的數(shù)學(xué)教學(xué)都產(chǎn)生消極影響。因此，教師應(yīng)針對小學(xué)生的實際情況，對數(shù)學(xué)游戲進行選擇，確保游戲內(nèi)容為小學(xué)生所喜愛，同時也要保障對教材中數(shù)學(xué)知識的融入，使小學(xué)生不但能夠完成教材之中的學(xué)習(xí)要求，也能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，如此則小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂價值得以彰顯。……