新時期高中班主任的德育開展探究

錢景媛

摘要：在新課程標準改革以及教育現代化推進的新時代，高中班主任工作也面臨更大的挑戰。班級是我國教學制度的最基本的單位，班主任是班級的管理者和領導者，帶領著有一定的共同目標和理想的班集體學習與進步。高中生正處于由青春期走向成熟的重要階段，他們的心理較為復雜，行為較為沖動，教師更需要對高中生進行充分而全面的德育，促進高中生的健康成長。

關鍵詞：高中教育;班主任;德育

一、高中班主任德育工作的重要性

1.有利于提高學生的思想道德水平。德育通過對學生以實際案例、現身說法、實踐教學等方式進行思想道德方面的教學，對學生進行較為直接的思想道德教育。班主任與學生相處的時間比其他任課教師更長，在班級管理工作中對學生產生的感染和影響也較大，因此，班主任在班級管理中通過合理恰當的方法開展德育工作能夠非常有效地對學生的思想道德水平產生提升作用。2.有利于幫助幫助高中生抵制不良誘惑。在新時期，互聯網的發展為學生的學習與生活帶了便利，但是同時，由于信息的高速傳播和網絡安全管理的不完善，高中生也會在網絡中受到一些不良信息的影響。班主任及時對學生進行網絡安全、社會安全等方面的德育，能夠防患于未然，提高高中生對不良誘惑的抵制能力和對是非善惡的分辨能力，為高中生的健康成長保駕護航。3.有利于促進高中生的全面發展。班主任在班級管理中對學生進行德育，并且在教育的同時對學生的思辨能力、實踐能力、靈活應變能力進行培養與鍛煉，高中生在學習文化知識的同時接受德育，也能夠為他們的文化知識學習帶來一定啟發，促進高中生的綜合能力發展。

二、新時期高中班主任的德育策略

1.班主任自身為學生樹立良好的道德榜樣。學生存在一定的向師性，教師的行為習慣在一定程度上會對學生產生影響。因此，班主任可以與學生進行交流與溝通，形成良好的師生關系，增強自身在學生中的影響力，從容擴大教師對學生產生的影響。同時班主任需要堅持踐行道德思想觀念，無論在教室、校園還是校園以為，都要堅守為人師表的要求與觀念，通過從小事做起體現自身的思想道德素質，例如在講課過程中文明用語，與學生和其他教師相處保持禮貌，不隨手扔垃圾，在公益活動中積極捐款捐物獻愛心，并且在與學生相處的過程中，多多關心學生，提供幫助，使學生在日常生活中受到班主任的感染，在潛移默化中提升自身的思想道德修養。2.組織學生參加道德公益活動。高中生由于年齡的上升與實踐能力的提升，新課程標準對高中生有了更多的實踐活動要求。班主任可以在組織學生參加實踐活動的過程中向他們滲透德育。在實踐活動中，學生與班主任的相處氛圍較為輕松融洽，這就更有利于班主任與他們之間的交流，為德育工作的開展創建了良好的外部環境。最后通過學生親身實踐，促進高中生的思想道德水平提升。3.在班級管理工作中對學生進行德育。班級管理是班主任最主要的工作，班主任可以從班級管理中的細節和點點滴滴對學生進行教育，從而提高德育效果。班主任可以從課堂紀律、學生對校規校紀的遵守等方面開始進行德育。班主任可以要求學生在校園中保持禮貌，對自己的行為進行管理，遵守課堂紀律，從點點滴滴的小事培養學生良好的道德行為習慣。

三、結語

高中生正處于青春期，他們的行為較為沖動，思想較為敏感，更需要班主任對他們的心理進行引導，并且在同時進行德育促進高中生的健康成長。高中班主任在班級管理工作中可以通過方法的完善和創新對學生進行德育，堅持以人為本的管理理念，加強對學生的關心與幫助，使學生在接受德育的過程中也能夠感受到師德與愛的教育。

（責編? 侯 芳）

參考文獻：

[1]凌云.新時期的班主任德育工作分析[A].2017年課堂教學改革專題研討會論文集[C].2017.