幼兒園課程游戲化教學研究

孫琳璐

摘要：游戲是幼兒最基本的活動，對于學前兒童來說，游戲亦是一種學習，是一種更適宜的學習方式。本文結合幼兒自身的年齡特點，從幼兒教學的意義入手，圍繞“幼兒園課程游戲化”這一主題展開研究，分析了游戲對于幼兒德智體美發展的重要性。

關鍵詞：幼兒教育?課程游戲?教學研究

幼兒園教育是教育的啟蒙階段。其教學目的是促進幼兒的全面發展。教學實踐證明，在教學活動過程中，幼兒會有注意疲勞、注意分散等現象，這就需要將游戲引入教學過程，讓幼兒主動參與游戲，以激發幼兒在學習活動中的主體意識，讓他們成為學習和發展的主體。課程游戲，不僅讓幼兒體驗到學習的快樂，同時又能達到教育的目的。

一、課程游戲在幼兒教育中的意義

1.渲染教學活動氛圍

陳鶴琴先生曾經說過：“愛動是小孩子的天性，小孩子是以游戲為生命的。”越來越多的幼兒園教育者認識到課程游戲化在幼兒園教育當中的重要性。以往采用的灌輸性教育，對于學前兒童而言，既不符合幼兒的認知水平，同時有違幼兒健康發展規律。所以在教學活動開始時，我們可以適當引入游戲作為幼兒教學活動實施的鋪墊，從而在教學過程中展現幼兒天性，同時活躍幼兒教育的課堂氛圍，使得幼兒易于接受更富有趣味性的知識教育，實現寓教于樂。以教學實施過程為例：幼兒在課堂教學活動中，不時會出現打哈欠、沒精神等現象，這個時候不僅僅需要老師在教學上主導和參與，而且需要利用游戲的方法，提升幼兒學習樂趣和渲染教學活動氛圍。……