安徽教育科研
深度關注
教研探索
- “去熟悉化”,提升歷史教學有效性
- 為“概念教學”引入源頭活水
- 探索初中作文教學的幾點策略
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 基于翻轉課堂的初中化學教學設計
- 繪本習作教學之我見
- 小學閱讀教學初探
- 還新課堂一片潔凈的天空
- 整本書閱讀有效策略的探索
- 小學高年級學生習作指導之我見
- 論小學語文課堂的多元化教學策略
- 創設認知沖突,激活數學思維
- 基于數學核心素養的小學數學教師課程體系建構
- 問之有“道”,學之高效
- 貫穿數學思想方法,提高學生思維素質
- “雞兔同籠”問題的教學思考
- 游戲化教學法在小學數學課堂教學中的應用研究
- 小學數學實驗教學中存在的問題及其解決策略
- 如何評價小學生數學學習
- 淺析數學課堂教學語言藝術
- 小學英語教學策略探究
- 發展核心素養在道德與法治教學實踐中的意義
- 優化小學生科學探究學習的策略
- 做一名有效的游戲觀察者
- 如何開展幼兒園主題生成活動
- 淺談少兒小提琴集體課教學法
- 幼兒園課程游戲化教學研究
- 淺談中職語文教學中非智力因素的培養
- 中職學前教育專業“雙師型”教師培養的新路徑
- 情境教學法在中職英語課堂教學中的使用

