淺談中職語文教學中非智力因素的培養

儲誠系

摘要：非智力因素主要包括動機、興趣、情感、意志、性格等內容。非智力因素最突出的特點，是它不直接參與人的具體的認知過程，但又對認知過程產生重要影響。在中職語文教與學中，我們要充分發掘和培養學生的非智力因素，實現最佳的教學效果。

關鍵詞：語文教學非智力因素?學習動機

所謂非智力因素，是指除智力因素以外的影響人發展的一切心理因素的總稱。有人把非智力因素稱之為人格因素，它主要包括動機、興趣、情感、意志、性格等內容。非智力因素最突出的特點，是它不直接參與人的具體認知過程，但又對認知過程產生重要影響。在語文課教學中重視培養學生的非智力因素意義非常重大。

習慣上人們總喜歡講如何開發學生的智力，培養他們的觀察能力、認證能力、記憶能力、想象能力，這本無可厚非。但如果只重視這些能力的培養而忽視非智力因素的培養，那就失之偏頗了。為什么這樣說呢？因為人的心理活動一般是由兩大系統構成的，即認識活動系統和意向活動系統。這兩個系統有機結合成一個整體，形成了人的完整的心理活動。因為人的心理活動是一個整體，所以構成兩個系統的諸因素（認知活動的感知、記憶、想象、思維等，意向活動的動機、興趣、情感、意志、性格等）都不是孤立的，而是相互聯系、相互影響、相互滲透的。我們把這一原理運用到語文教學實踐中，那就是既要重視智力因素的培養，又要重視非智力因素的培養。……