交互式白板技術與歷史課堂教學有機融合的反思

訾化木

摘要：隨著電子技術和計算機技術的不斷發展，信息技術支撐下的課堂教學環境也在不斷地變化，如今，一種新的互動課堂教學環境正出現于課堂，即互動式電子白板支撐下的教學環境。在此背景下越來越多的學校更新教學設備，教師更新教學理念，新媒體新技術也不斷融入課堂教學，PPT課件教學在悄悄地被互動式電子白板支撐下的教學環境所影響。本文將通過一節公開課的課程設計和課堂教學情況談談我對新媒體新技術教學應用的反思和感悟。

關鍵詞：新媒體?新技術?課程設計?反思

隨著信息技術的飛速發展，傳統的課堂教學模式也悄然發生著變化，“交互式電子白板”技術正在悄悄改變著我們的傳統教學行為。在此背景下越來越多的學校更新教學設備，教師更新教學理念，新媒體新技術也不斷融入課堂教學，傳統的PPT課件教學正在被交互式電子白板所改變。本文以2015年我執教的一堂公開課——北師大版九年級下冊第八課《正義的勝利》為例，通過對這節課設計和課堂教學談談我對新媒體新技術教學應用的幾點反思和感悟。

一、課程的設計

（一）教學目標：

北師大版九年級下冊第八課《正義的勝利》，本節課講述的是關于第二次世界大戰后期的系列相關史實，2011版初中歷史課程標準對于本課的要求是：了解第二次世界大戰的主要進程、識記《聯合國家宣言》和雅爾塔會議等國際會議的內容，分析理解世界反法西斯戰爭的艱巨性和勝利原因。……