安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 基于語料庫對人教版和北師大版高中英語教材課文文本的比較研究
- 應堅持唯物史觀在歷史事物評價中的統領地位
——以對“洋務運動”的評價為例 - 淺論探究式地圖教學
- 巧用對比手法敲開散文教學之門
- 初中生閱讀儒家經典的實踐方法
- 傳千年古韻 品古詩之美
——美育原則在初中古詩教學中的體現 - 初中化學教學中支架式教學策略的實踐
- 品讀經典,走進詩意語文
——小學古詩文教學初探 - “看”字當先,讓小學生愛上繪本,愛上閱讀
- 淺談小學低年級學生寫話指導策略
- 淺談如何培養小學生良好的寫字習慣
- 小學數學教學中創新能力培養的看法
- 思維導圖在小學數學學習中的運用與研究
- 例談小學數學有效教學策略
- 課本情境與生活情境相結合有利于學生的知識建構
- 在小學數學教學中培養學生核心素養的幾點做法
——以“圖形中的規律”教學為例 - 用數學故事粘住兒童
- 淺析新課程背景下數學課堂中的有效提問
- 科學課與閱讀融合,打開拓展科學課程的一扇窗
- 新時期小學體育教學對學生體育視野的培養
- 淺談幼兒繪本教育
- 淺析技能大賽對中等職業學校計算機專業教學的影響
德育園地
課題成果
- 例談區域認知在初中地理教學中的誤區及對策*
- 名師引領促成長 教研之花競綻放
——阜南縣郭愛萍名師工作室成長側記* - “智慧課堂”與小學語文課堂教學融合初探
——以《傳統節日》一課為例* - 巧用信息技術 感受漢字之美
——淺議信息技術在語文課堂10分鐘隨文練字中的作用* - 芻議繪本閱讀與小學語文課堂習作教學的有效融合*
- 小手牽大手 傳統文化行
——記重陽節活動的開展與研究* - 神話故事《西游記》在幼兒園大班廊間游戲中的融合*
- STEAM理念引領下小學數學生活化教學的思考與實踐
——關于小學生家校時間管理項目的設計與實施* - 核心素養背景下農村初中物理作業有效性研究*
- 數學語言互譯:溝通抽象和具象的橋梁*
- 利用新媒體新技術提升小學生語文學科素養之思維能力*
- 基于“STEAM”教育的小學生科學探究能力培養的實踐研究*

