休閑體育觀念下的高校體育教學(xué)改革

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，人們的生活方式和生活水平也不斷得到改善與提高。人們逐漸將休閑體育作為自己在工作之余的一種休閑健康生活方式，休閑體育也不斷得到人們的關(guān)注和認(rèn)可。在高等院校的傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中，采取的教學(xué)內(nèi)容與方式往往較為枯燥，難以引起學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。

關(guān)鍵詞：休閑體育;高校體育教學(xué);改革

0.前言

休閑體育相比于傳統(tǒng)體育教學(xué)，具有個(gè)性與娛樂相結(jié)合的特點(diǎn)，能較大程度地激發(fā)學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)熱情和積極性。高等院校是我國重要的培養(yǎng)人才的場所，休閑體育能促進(jìn)院校基本體育教學(xué)理念的貫徹落實(shí)，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)自身的身心健康發(fā)展。

1.高校開展休閑體育教育教學(xué)的目標(biāo)

1.1建立終身體育教學(xué)觀念，形成休閑體育教學(xué)思維

體育不是一門發(fā)揮短暫作用的學(xué)科，只有樹立終身體育教學(xué)觀念，才能真正促進(jìn)學(xué)生的身心持續(xù)健康發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式以競技體育為主，在一定程度上忽視體育思維觀念的形成。高等院校應(yīng)在體育教育教學(xué)改革中改變教學(xué)觀念、發(fā)展新思維觀念。在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，逐步建立終身體育教學(xué)和休閑體育教學(xué)的思維觀念。高校在變革中適當(dāng)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式，推動(dòng)休閑體育的發(fā)展，有利于學(xué)生自主培養(yǎng)興趣和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。

1.2全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生快速融入社會(huì)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息時(shí)代的高速變化使人才競爭日漸激烈。高校學(xué)生普遍面臨較大的學(xué)業(yè)、生活、情感、社會(huì)發(fā)展的競爭壓力，這些壓力使休閑體育在大學(xué)生中的普及更具必要性。不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式的相對(duì)枯燥，休閑體育在教學(xué)中重視鼓勵(lì)學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的積極主動(dòng)性和興趣，提升體育鍛煉的樂趣。因此，休閑體育教學(xué)模式適合當(dāng)代學(xué)生在重壓下釋放壓力、放松身心，從而有利于學(xué)生樂觀積極的人生態(tài)度的形成，更好地融入社會(huì)生活中。同時(shí)，在進(jìn)行休閑體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，學(xué)生之間可以進(jìn)行溝通和交流，可以增進(jìn)學(xué)生間的友誼，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和互相幫助的精神，為步入并融入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.3有效提高學(xué)生體育課程參與性，極大豐富了學(xué)生校園生活

休閑體育在教學(xué)過程中能為學(xué)生帶來愉悅和放松的心情，使學(xué)生在課程中的參與性提高，豐富了校園生活的方式和內(nèi)容。我國高校中的體育教學(xué)課程以籃球、足球、乒乓球等體育項(xiàng)目為主，這些項(xiàng)目具有歷史性和年代感。對(duì)于學(xué)生而言，缺乏一定的新鮮感和時(shí)代感，在帶動(dòng)學(xué)生的積極性和參與感方面具有一定難度。各項(xiàng)休閑體育活動(dòng)的開展有利于學(xué)生自主參與到課程中，以愉悅、樂觀的心態(tài)融入到校園體育活動(dòng)中，豐富校園文化生活。

2.我國高校體育教育教學(xué)改革的基本策略

2.1轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念

提高學(xué)生的身體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是開展休閑體育教學(xué)的主要目標(biāo)。在體育教育教學(xué)的改革過程中，高校應(yīng)積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，充分貫徹休閑體育教學(xué)理念。傳統(tǒng)的競技體育教學(xué)觀念在一定程度上給學(xué)生的體育鍛煉帶來壓力，現(xiàn)代化的體育教學(xué)觀念有利于促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)。另外，高校在體育教學(xué)過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，重視學(xué)生綜合能力的提高，通過休閑體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2結(jié)合高校發(fā)展情況和學(xué)生需求融入休閑體育課程

休閑體育課程在高校的開展應(yīng)避免盲目性。不同的學(xué)生有不同的發(fā)展情況和體育學(xué)習(xí)需求，高校在體育教學(xué)中融入休閑體育教學(xué)時(shí)應(yīng)充分了解學(xué)生的情況和需求，為休閑體育打開教學(xué)空間。在課程選擇上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和方向進(jìn)行選擇，融入適合的體育課程。并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，有選擇地篩選休閑體育的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)體育教學(xué)的社會(huì)性和人文科學(xué)性。另一方面，休閑體育教學(xué)課程開展后，學(xué)校應(yīng)合理聽取學(xué)生的反饋，針對(duì)學(xué)生的綜合反應(yīng)進(jìn)行課程改善，使休閑體育教學(xué)真正發(fā)揮對(duì)學(xué)生體育積極性與參與性提高的有效作用，提升高校體育教學(xué)質(zhì)量。

2.3加強(qiáng)對(duì)休閑體育教育細(xì)節(jié)的管理，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢

在實(shí)施休閑體育教學(xué)的實(shí)際過程中，及時(shí)處理存在或出現(xiàn)的相關(guān)問題，并制定正確的解決方案，進(jìn)行糾正。學(xué)校在教學(xué)過程中，還應(yīng)有效監(jiān)督休閑體育課程的開展情況，正確處理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間人際關(guān)系的發(fā)展，使學(xué)生能充分適應(yīng)。高校應(yīng)從社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)，科學(xué)合理地對(duì)學(xué)校內(nèi)部體育教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行選擇與規(guī)劃。同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生能在相對(duì)休閑的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。

2.4不斷完善休閑體育基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)專業(yè)人才

完善的休閑體育基礎(chǔ)設(shè)施是開展休閑體育課程的重要基礎(chǔ)。在對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)置時(shí)，應(yīng)重視和加強(qiáng)體育場地規(guī)劃，為體育改革提供硬件支持。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代體育人才的培養(yǎng)，如通過激勵(lì)等方式推進(jìn)人才培養(yǎng)的進(jìn)程。另外，高校應(yīng)適應(yīng)并引進(jìn)現(xiàn)代化體育教育機(jī)制，在改革過程中，培養(yǎng)學(xué)生的活躍思維。

2.5加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善是高校進(jìn)行休閑體育教學(xué)改革的重要物質(zhì)載體。高校在推進(jìn)體育教學(xué)改革過程中應(yīng)加大對(duì)體育教學(xué)的資金支持和投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和完善。針對(duì)學(xué)生對(duì)體育器材的需求，添置學(xué)校體育教材，方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校加快對(duì)校內(nèi)體育場所的建設(shè)，只有進(jìn)行休閑體育的校內(nèi)場所不斷完善，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的正常開展才能得以保障，充足的休閑體育場地為休閑體育活動(dòng)開展帶來了便捷性。豐富的社會(huì)資源為學(xué)校開展休閑運(yùn)動(dòng)體育教學(xué)豐富了內(nèi)容和途徑。高校應(yīng)重視對(duì)社會(huì)資源的充分利用，例如開展校企合作 ，與企業(yè)合作開展系列休閑體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或合作建設(shè)體育場館，企業(yè)和學(xué)生都能參與其中，從而提高學(xué)生的積極性和興趣。通過合作開設(shè)體育場館，利用社會(huì)資源，提高利用效率。

2.6完善休閑體育教學(xué)保障

完善的休閑體育教學(xué)保障是對(duì)休閑體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展具有推動(dòng)作用。高校可通過完善教學(xué)組織、發(fā)展休閑體育社團(tuán)、俱樂部等，保障休閑體育活動(dòng)具備基礎(chǔ)保障。同時(shí)，高校應(yīng)加強(qiáng)師資力量建設(shè)，引入和培養(yǎng)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，以高質(zhì)量的休閑體育師帶動(dòng)高校體育教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)有的體育教師也應(yīng)不斷加強(qiáng)自我培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，樹立休閑體育教學(xué)理念，為教學(xué)改革貢獻(xiàn)一份力量。最后，注重對(duì)學(xué)生休閑體育意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的全面了解和重視程度，使學(xué)生能夠重視自身身心的健康發(fā)展。

3.結(jié)語

在當(dāng)前的休閑體育背景下開展的高校體育課程改革必須以實(shí)事求是為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)需求合理安排課程，通過多樣化的教學(xué)方式開展相關(guān)教學(xué)工作，繼而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭建海.基于休閑體育視角下高校體育教學(xué)改革策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2018（10）

[2]劉春英.休閑體育觀念下的高校體育教學(xué)改革[J].當(dāng)代體育科技，2018（06）

作者簡介：徐娟娟，女（1983.3—），漢族，籍貫：河北魏縣，碩士，講師，研究方向：高校體育，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，高校體育教學(xué)。