小學數學教學中學生數學能力的培養心得

喬萍

摘 要：在義務教育中，小學教育是國家和教育局最重視的。小學階段是每個人人生階段的啟蒙過程，越來越多的家長也開始注重孩子的小學教育。而小學數學教育對學生的邏輯思維能力的形成起到至關重要的作用。鍛煉孩子們的大腦思考能力，讓孩子們思維更敏捷，在數學學習中都能逐步實現。所以教師培養孩子數學能力的時候就更應該用心些，盡量用新穎的方法去開發學生的大腦。本文簡要述說了本人對小學數學教學中學生數學能力的培養心得，希望能對教師行業對學生都有些許幫助。

關鍵詞：小學數學;數學能力;培養心得

1 引言

隨著教育理念的不斷發展和創新，新課改已經不斷深入教學課堂，相比于成績，家長和老師都更注重孩子的素質教育。小學教育也成為了啟蒙孩子的關鍵性教育階段，為了適應新型教育，要求教師們去細心培養孩子們的自主學習能力、思維拓展能力等。小學數學教學應該更加注重對學生能力的培養，這種能力學生會在課堂上顯現出來，讓孩子們學著自己發現問題、探討問題，站在數學的角度看待問題、解決問題，進而讓他們更早地學會適應社會。傳統的教育模式限制了學生們的想象，更抑制了學生們數學能力的提高，教師為了完成自己的教學任務常常忽視培養學生數學能力和素養，致使小學生們缺少數學素養，很難在數學學習道路上持續前進，因此，在小學數學教學中，教師要以學生為主體，加強學生們的數學素養和各項能力。

2 小學數學教學中培養學生數學能力的關鍵性

小學生的自我認識、邏輯思維、創新意識都不夠成熟，因此小學階段對培養學生性格的形成、能力的形成都是最為關鍵的，并且對學生日后的發展也起著關鍵性的作用，教師必須明白問題的重要性，給孩子創造更加完美的教學環境。假如孩子在小學階段邏輯思維、數學能力都有很好發展和提升，那么在以后的學習生活中，孩子們也就更能輕易地接受新鮮事物，理解最新詞匯，也會學會獨立解決問題，學會獨立思考。數學能力的培養對孩子其他學科的學習也有很大幫助，會讓孩子在其他科目學習中條理清晰、思路明確?？傊?，培養學生數學能力很關鍵，教師應該盡量讓課堂進行的方式更創新，適當地引導學生，讓學生在各方面得到全面發展。

3 學數學教學中培養學生數學能力的經驗與方法

3.1 細心指導讓學生提高數學能力

小學生的發育時間不同，有些孩子發育的還不夠完善，對于小學生來說小學數學相對較難一些，相應的接受能力也有所不同，所以教師不能一概而論，不能急于講完課程，更不能限制孩子們的想象，讓小學生們過早的沉浸題海。在教學過程中，教師應該更多得給學生機會，讓他們能夠自主地思考討論，在旁指導，從而不斷提高小學生的數學能力。例如：在小學數學課堂上講解乘除法時，教師可以依據先前的教學內容，再結合實際生活，細致的加以引導，讓學生根據之前學過的加減法探索與乘除法之間的關系，教師可以提出一些簡單問題，讓學生們先思考探究，最后參與其中，針對問題給予相應的指導，最后讓他們明白加減法整合誕生出來的即是乘除法，讓他們更好地理解并掌握乘除法。細心地指導能有效提高小學生的數學能力。

3.2 采用多媒體的方式幫助學生掌握新的數學知識

多媒體方式能夠有效地輔助小學數學課堂教學，因為對于小學生來說，小學數學比較抽象，運用多媒體教學的方式，讓數學更加容易理解，更具體化，另外多媒體也比較新穎，多姿多彩的動畫形式讓孩子們充滿對數學的好奇，能夠激發他們的潛能，提高邏輯思維，提高數學能力。例如：在學習圓錐體積的時候，教師可以用多媒體的形式展現圓柱與圓錐的相似之處，清晰展示出圓錐從各個面看有何不同，讓學生更容易學習到圓錐體積如何計算，進而牢固的記住圓錐體積公式;還可以運用多媒體演示各種圖形的不同讓學生記憶深刻，便于理解，同時也激發孩子們對掌握新知識興趣。

3.3 采用動手實踐的方法培養空間想象力和獨立思考的能力

在數學中一部分是幾何問題，遇到這種問題的時候，最有效的方法就是讓小學生們動手實踐，實踐出真理，在幾何數學的學習中，對孩子們的空間想象力的要求還是偏高一點的，比如：在小學教學認識正方體和長方體一節課當中，可以讓孩子們嘗試用小木棒親自擺出正方體長方體，在拼擺的過程中，給孩子在一旁講解長方體和正方體都是由六個面八個頂點十二條棱組成，并讓他們觀察正方體六個面全都是一模一樣的正方形，長方體則是由六個長方形組成，并且不難發現正方體所有棱長都相等。在制作正方體長方體的同時，讓小學生們更加深刻地認識這兩個幾何體，加深印象，還能逐漸提高他們的空間想象力。獨立思考能力的培養也是教學過程中的重中之重，例如有些同學在遇到問題時總是習慣想都不想直接問老師，這時候教師不應該直接告訴他答案，而是試著讓他自己思考解決文藝，細心研究題目中的已知條件，明確要回答的問題，進而思考解題方案，找到解題思路，在篩選出問題的最簡潔答案，問題就迎刃而解了。這樣慢慢深入地了解題意是對他獨立思考的一種鍛煉，也是思維能力提高的有效方法。

4 結語

綜上所述，是本人對小學數學教學對學生數學能力的培養心得。在新課改的教學新時代，在高度重視小學生素質培養的今天，小學數學能力的培養是刻不容緩的。小學教師要做到悉心指導，因材施教，讓每一位小學生都能提高數學能力;善于用多種方式進行輔助教學，幫助小學生更好地理解和掌握簡單的數學知識;在課堂上實踐操作，讓孩子們的空間想象力更加豐富，獨立思考能力更進步。不斷研發新式教學，要讓學生學會自己分析、主動創新、自主不斷思考，提高他們的各方面學習能力，也積極推動小學教育事業的進步和發展。

參考文獻：

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[2] 朱琳.試析小學數學教學中學生獨立思考能力的培養[J].中國校外教育，2019（28）：109+111.