高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)

摘要：音樂是人類歷史最悠久的一門藝術(shù)之一，隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，音樂也發(fā)展出各種各樣的形式，諸如抒情，搖滾，嘻哈等多個風(fēng)格，并且在當(dāng)今的高中教育中，音樂課程已經(jīng)從最初的可有可無轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長經(jīng)歷中必不可少的重要課程，而在高中音樂課程中，對于學(xué)生樂感和對音樂的鑒賞能力方面應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重點加強(qiáng)，這不僅可以幫助學(xué)生全方面進(jìn)行提高，更可以幫助學(xué)生再高中時期進(jìn)行完整的人格建設(shè)。本文主要論述了高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的基本性質(zhì)及其重要性。

關(guān)鍵詞：高中音樂教學(xué);學(xué)生;樂感;音樂鑒賞能力

一、引言

當(dāng)今社會，音樂已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，適當(dāng)?shù)囊魳沸蕾p不僅可以起到調(diào)劑生活，放松身心，開啟智慧，有益身心健康，甚至還能凈化人的靈魂。而高中作為每個人接受教育最重要的的階段之一，合理的音樂教學(xué)是高中教學(xué)必不可少的成分之一，高中音樂老師在對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)活動的時候，應(yīng)該注重對于學(xué)生樂感的養(yǎng)成，同是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對于音樂藝術(shù)方面的鑒賞能力，讓同學(xué)們增強(qiáng)自身音樂修養(yǎng)的同時，懂得什么音樂是好的，正能量的，在學(xué)生對于音樂欣賞的選取上做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這兩點是高中音樂教學(xué)活動中最重要的兩個階段，老師應(yīng)當(dāng)不斷在教育活動中多加觀察，積累經(jīng)驗，進(jìn)行分析記錄的同時做出經(jīng)驗總結(jié)，逐漸摸索出一套適合當(dāng)前時代潮流的有效教學(xué)方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生樂感

1.演唱練習(xí)

音樂最基礎(chǔ)最核心的部分就是演唱歌曲，而培養(yǎng)樂感最簡單基礎(chǔ)的辦法恰巧也是對歌曲的演唱，所以想要在高中音樂教育活動中培養(yǎng)學(xué)生的樂感，最重要的方法之一就是在課堂上增加學(xué)生演唱訓(xùn)練占據(jù)整個課堂時間的比重，可以讓高中音樂教師在選擇練習(xí)曲目是多花一些時間，多選取節(jié)奏性強(qiáng)烈的曲目，最好是老師可以在選取好適當(dāng)?shù)那亢?，想讓學(xué)生對其進(jìn)行欣賞，再用清唱進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，最后再進(jìn)行加入伴奏的練習(xí)，對于任何歌曲的演唱來說，其自身節(jié)奏都是其重中之重，一個良好的節(jié)奏可以讓整個演唱過程保持連貫性和流暢性。一旦學(xué)生對于歌曲演唱的節(jié)奏把控不足，就會出演唱的聲音參差不齊，斷斷續(xù)續(xù)等一系列問題，嚴(yán)重影響聽眾的視聽享受。

2.教師指導(dǎo)

在高中音樂教學(xué)活動中，由于高中生的年齡階段特點，每一個學(xué)生對于音樂都有自己不同的理解，所以在進(jìn)行欣賞音樂是，老師應(yīng)該針對不同學(xué)生在音樂方面表現(xiàn)出來的不同喜好和天賦，對其進(jìn)行與之對應(yīng)的獨立性引導(dǎo)，音樂的風(fēng)格是多種多樣的，每一種音樂風(fēng)格都包含著不同的藝術(shù)格局，所以每一種不同的音樂風(fēng)格對于每個不同個體都有不同的音樂體驗，所以這就對老師的專業(yè)性以及老師對學(xué)生提點觀察分析能力提出了要求，老師應(yīng)當(dāng)不斷在日常音樂教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，加深其對學(xué)生在音樂方面了解程度的認(rèn)知，并作出對應(yīng)的正確引導(dǎo)，針對高中生當(dāng)前階段的年齡特點，適當(dāng)給學(xué)生推薦對其更具備吸引能力的流行性音樂，注重音樂中的時尚與流行元素，通過這種方式可以有效增加學(xué)生對于音樂教學(xué)活動的積極性，在學(xué)生的培養(yǎng)樂感方面有很大加成。

3.實踐表演

任何練習(xí)都是為了最后的演唱，所以老師要在高中音樂教學(xué)活動中滲透一定的實踐練習(xí)，老師可以讓學(xué)生通過在臺上進(jìn)行歌曲演唱的方式對學(xué)生施以實踐練習(xí)，這樣的音樂教學(xué)實踐活動可以增長學(xué)生對于音樂方面的認(rèn)知，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)的同時加強(qiáng)音樂素養(yǎng)，積累舞臺經(jīng)驗，當(dāng)然在實踐活動中，老師在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的同時一定要保證其自行發(fā)揮的空間，過度的監(jiān)管會壓制學(xué)生自身對于音樂方面的自主創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生提高自身樂感同時增強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。

三、增強(qiáng)學(xué)生音樂鑒賞能力

所有的人最開始接觸音樂都是通過對音樂藝術(shù)的欣賞來進(jìn)行認(rèn)知的，增強(qiáng)學(xué)生的音樂鑒賞能力可以有效提高學(xué)生對于合唱水平的提高，而只有讓學(xué)生懂得了音樂表演中的優(yōu)劣，才能看清楚自己歌唱中的優(yōu)勢與不足。學(xué)生可以通過欣賞音樂的同時提高自身音樂素養(yǎng)和自身音樂鑒賞能力，有了這些能力學(xué)生才可以對自身合唱水平和演唱技巧方面有完整認(rèn)知，知道自己的不足，并加以練習(xí)，達(dá)到修正自身的效果。所以可以在教學(xué)活動過程中開展適當(dāng)?shù)男蕾p音樂環(huán)節(jié)，在欣賞音樂，享受音樂的同時，加強(qiáng)自身對于音樂的鑒賞能力，同時加強(qiáng)合唱者自身的音樂水平，然后加以實踐，只有在實踐中才能切實加強(qiáng)自身合唱水平與素質(zhì)。

四、結(jié)語

合理的音樂教學(xué)是高中教學(xué)必不可少的成分之一，高中音樂老師在對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)活動的時候，應(yīng)該注重對于學(xué)生樂感的養(yǎng)成，同是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對于音樂藝術(shù)方面的鑒賞能力，在高中音樂教育活動中培養(yǎng)學(xué)生的樂感，最重要的方法之一就是在課堂上增加學(xué)生演唱訓(xùn)練，不斷在日常音樂教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，加深其對學(xué)生在音樂方面了解程度的認(rèn)知，并作出對應(yīng)的正確引導(dǎo)，針對高中生當(dāng)前階段的年齡特點，適當(dāng)給學(xué)生推薦對其更具備吸引能力的流行性音樂，注重音樂中的時尚與流行元素。滲透一定的實踐練習(xí)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)的同時加強(qiáng)音樂素養(yǎng)，積累舞臺經(jīng)驗，當(dāng)然在實踐活動中，老師在對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的同時一定要保證其自行發(fā)揮的空間，過度的監(jiān)管會壓制學(xué)生自身對于音樂方面的自主創(chuàng)新能力。而有了一定的音樂鑒賞能力學(xué)生可以通過欣賞音樂的同時提高自身音樂素養(yǎng)和自身音樂鑒賞能力，有了這些能力學(xué)生才可以對自身合唱水平和演唱技巧方面有完整認(rèn)知，知道自己的不足，想到自己的不足之處，并加以練習(xí)，達(dá)到修正自身的效果。

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作者簡介：郝偉偉，1985年，女，山東聊城人，漢族，學(xué)士，高中音樂教師，研究方向：音樂教育，單位：烏魯木齊市第一中學(xué)，郵編835000。