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新時代農村寄宿制初中生英語閱讀習慣培養策略探究

2019-09-10 10:55:24宋娜
世界家苑·學術 2019年9期
關鍵詞:初中英語農村

宋娜

摘要:雖然現在社會在向小康社會發展,但是在一些農村里,家長對孩子的照顧和監督仍然不夠,許多農村家庭的學生父母會選擇外出打工,孩子則由爺爺奶奶看管。在這種情況下,沒有人能夠督促學生學習,尤其是英語學習,英語在日常生活中的應用并不廣泛,村里的老人甚至沒有接受過英語教育,無法給學生進行指導。所以在新時代的教育理念中,加強對寄宿制學生的英語教育能讓農村學生更好的學習英語,可以同時解決學生、老師、家長的煩惱,讓學生在英語的新天地中更廣闊的飛翔。

關鍵詞:農村;初中英語;閱讀習慣培養

眾所周知,英語是一門語言類學科,聽說讀寫是學習英語的最基本的部分。對于英語學習者而言,閱讀是學習英語的最重要的途徑和方法,但是在農村中,家長通常無法很好的對學生進行指導,學校才是學生學習最主要的場所,而如何培養農村初中生英語閱讀的習慣則是我們要重點探究的方向。

1 在寄宿制學校中培養初中生的閱讀興趣,讓學生學會主動閱讀

在新時代以來,我們更多的提到的興趣才是最好的老師,只有讓學生體會到英語閱讀的興趣,才能讓學生在英語學習中找到捷徑。在寄宿制初中里,學生有更多的時間去學習英語,體驗英語,從而找到最適合自己的學習方法,而且,在老師和同學的影響和鼓勵下,不至于出現對英語的厭煩心理。只有對英語仍有興趣存在,學習英語就不是一件難事。因此教師在日常教學中,要合理運用教學策略,激發學生對英語閱讀的興趣。

初中英語課本里,有很多有故事性的文章,這一類文章讓學生閱讀會讓他們覺得很有趣,老師也可以在課堂里舉行人物角色設定,讓每一個學生都融入到英語學習當中。寄宿制的學校里,學生大多數的課余時間都在學校里,有更多的時間和老師同學相接觸。在課余時間里,學生們之間也可以相互模仿課文,如人教版初中英語七年級上冊一單元的Good morning,早上好是每天都會發生的,學生可以每天變化方式來打招呼,老師在可以其中講解一些西方的日常打招呼習慣,增加學生的知識面。同時學校也應在課余時間里舉辦一系列關于英語的興趣活動,共同營造一種良好的學習氛圍,讓學生在其中發現學習英語的興趣。

2 在寄宿制初中里更全方位的鍛煉英語閱讀能力

在英語的閱讀訓練中,最重要的就是詞匯量和語法。其實語言類的學科,最簡單的學習方法就是背誦。在非寄宿制家庭里學生往往缺乏自制力,不能很好的要求自己去背誦和學習英語,其次是無法判斷自己的發音等是否正確。在寄宿制的學校里,學生有更多零散的時間來朗讀、背誦英語。并且在同學的影響下,學生更有動力去學習英語。

寄宿制的學校里,學生大多數時間還是在學校,學校可以利用這一點,在學生的日常生活里融入英語。比如在課間播放英文歌、在午飯晚飯期間舉行英語廣播,讓更多英語能力好的人展現自己,可以重點培養。老師也可以利用課間的時候聽寫、抽查等等。學習英語要從一點一滴積累起來,除了用零碎的時間在學習外,還要給學生創造英語環境,在潛移默化中一點一點滲透英語的感覺,如在學校設立英語角。英語角里除了課本相關聯系外,還可以增加英語趣味解讀卡片,英語詞匯金字塔等比較有意思的內容,讓學生可以在無聊的時候想起英語角,在趣味中學習英語,效率會更好。

3 解決初中英語閱讀不好的方法

進入初中來,英語閱讀的難度飛速增大,不再是小學那種只要背單詞,背句子就可以看懂文章、去考試的那種難度。初中英語閱讀的難度增大,許多學生還不能完全適應,未能完全消化課上的知識,而課下又沒有環境可以對其進行指導,這就導致了一個惡性循環,學生的成績也會隨之落后,最終讓學生喪失了學習英語的信心和動力。

在學英語教學的課本中有專門一部分用來鍛煉閱讀能力,如每單元的Reading,通常都有配套的課文朗讀光盤、語法講解內容,這些在課堂中由于時間原因通常不能充分展示,但是在寄宿制學校里,學生擁有更多的時間來學習,因此老師可以在課下利用學校設備將這些資源利用起來。其次,老師還可以布置一些適合初中生閱讀的新聞、文章和小說等等,讓學生在課余時間里鍛煉閱讀能力。通過布置一些需要大家共同完成的內容,結合課文表演一些情景劇,比如人教版初中英語七年級上冊Do you want to go to a movie就是一個很好的素材。讓學生共同創作,在創作過程中取長補短,提高初中英語的閱讀能力。

初中英語是提高學生英語能力里很重要的一步,在英語的考試中,閱讀的占比很大,分值也很高,而且閱讀是學習英語的基礎,只有提高閱讀能力,學生才能理解文章,在寄宿制的學校里,有很多便于學習英語的機會和時間,學生可以利用一些零散的時間來學習英語,老師也要盡量合理利用學校資源來幫助學生進行學習,最終達到培養起學生良好的學習習慣,提高英語成績的目的。

參考文獻:

[1] 夏雪麗.農村中學生的英語閱讀理解能力培養策略探究[J].好家長,2017(38).

[2] 黃嬋.農村小學生英語閱讀能力培養的策略研究[J].新課程.小學,2011(11).

(作者單位:青海省貴德縣河西寄宿制學校)

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