探究漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的傳播

謝雪

摘 要：漢語言文學(xué)是中國千年的文化積累，是中國寶貴的文學(xué)財富。漢語言需要一定的傳播，讓全世界的人都能夠?qū)W習(xí)到中國的漢語文文學(xué)。近年來隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，漢語言文學(xué)的傳播方式也發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既給漢語言文學(xué)的傳播帶來了一定機(jī)遇，但是也帶來了一定挑戰(zhàn)。本文主要研究漢語言文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的傳播策略。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué);網(wǎng)路環(huán)境;傳播

前言

漢語是中華民族文化精髓，是人們溝通交流的重要方式。漢語言文學(xué)的傳播不僅是中華文化的傳播，同時也是豐富人們只是文化知識的重要部分。傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)傳播主要方式是以課堂教育為主。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，豐富自己的漢語言文化。但是這種傳播方式不僅單調(diào)枯燥，而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)傳播方式也會受到地域和時間的限制，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為漢語言文學(xué)提供了一個新的傳播途徑。讓更多的人都能夠?qū)W習(xí)到漢語言文學(xué)，認(rèn)識到中國文化的內(nèi)涵。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)傳播的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)的傳播帶來了機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境打破了時間和地域的限制，讓人們可以隨時隨地的學(xué)習(xí)漢語言文化，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文化的傳播更加迅速，內(nèi)容更加廣泛，讓人們可以充分利用自己的休閑課余時間來學(xué)習(xí)漢語言文化，不斷充實自己的知識。而且網(wǎng)絡(luò)中具有豐富的漢語言文學(xué)資源，人們可以隨時隨地的調(diào)取自己想要的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對漢語言文學(xué)的展示方式也更加多樣化，有視頻，圖片，動畫等多種形式，針對不同的人群可以選擇不同的方式。例如，中小學(xué)生就可以采用視頻的形式學(xué)習(xí)，中青年更多地是采用文字的形式進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)的傳播更加方便快捷。

當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也給漢語言文學(xué)的傳播帶來了挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的漢語言更加復(fù)雜。例如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)流行詞，不僅影響了人們的生活，給漢語言文學(xué)也帶來了一定的沖擊。很多網(wǎng)絡(luò)流行詞匯并不具有正確的語法結(jié)構(gòu)和漢語言文學(xué)內(nèi)容，給人們對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了一定的誤導(dǎo)，特別是對于正在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)文化的中小學(xué)生來說更加不利。其次，隨著社會的發(fā)展人們的生活節(jié)奏也逐漸加快，網(wǎng)絡(luò)的傳播速度也是非?？斓?，這也導(dǎo)致了一種人們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的一個現(xiàn)象不夠深入。很多人只是片面地瀏覽了一下，并沒有深入的思考，也并沒有深入的去探索漢語言文學(xué)內(nèi)涵，這非常不利于漢語言文學(xué)的傳播與發(fā)展。最后，現(xiàn)在漢語言文學(xué)越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)傳播，但是并不是所有的人都依賴于網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)。因此，在漢語言文學(xué)的傳播過程中，要將傳統(tǒng)的文學(xué)傳播方式有網(wǎng)絡(luò)傳播方式結(jié)合起來，才能不斷促進(jìn)漢源文學(xué)的發(fā)展與傳播。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)傳播策略

1.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語

網(wǎng)絡(luò)用語是影響漢語言文學(xué)傳播的重要的阻礙。例如現(xiàn)在非常流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯藍(lán)瘦，香菇，主要表達(dá)的是自己一種傷心的心情，但是實際的含義卻不是這個意思。為了提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢源文學(xué)的傳播質(zhì)量，必須要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)流行詞，而且還要引導(dǎo)學(xué)生去規(guī)范的使用這些流行詞。在正常的學(xué)習(xí)交流過程中學(xué)生必須要使用規(guī)范的語言，從而才能不斷地促進(jìn)捍衛(wèi)漢語言文學(xué)的傳播與發(fā)展。教師與家長也要積極地做好榜樣的力量，不要輕易地使用這些詞匯，影響學(xué)生對于知識的理解與記憶。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)流行詞也從側(cè)面體現(xiàn)了漢語言文學(xué)的偉大，不同的詞匯組合應(yīng)用在不同的場景中，可以用來充分的表達(dá)人們此刻的心情。總之，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)流行詞匯的使用，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到規(guī)范的漢語言文學(xué)。

2.深度挖掘網(wǎng)絡(luò)中漢語言文學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)是漢語言文學(xué)的一個重要資料庫。教師在教學(xué)過程中要充分的利用這一資源庫深度的挖掘漢語言文學(xué)，讓學(xué)生能夠接觸到不同的漢語言文學(xué)知識。人們要充分的利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快這一優(yōu)勢，讓每個人都能夠接觸到漢語言文學(xué)。例如人們可以利用大屏幕音頻等多種形式來傳播漢語言文學(xué)。讓人們在生活中不知不覺地受到漢語言文學(xué)的熏陶。同時人們也要及時抵制網(wǎng)絡(luò)上存在的不良的漢語言文學(xué)傳播內(nèi)容，讓人們及時接觸到正確規(guī)范的漢語言文學(xué)。漢語言文學(xué)能否在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到充分的傳播，關(guān)鍵在于人們對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利用與維護(hù)。人們在生活中要維持一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而才能夠促進(jìn)漢語言文學(xué)的發(fā)展與傳播。

三、總結(jié)

漢語言在人們的生活中扮演了非常重要的角色，人們在生活與學(xué)習(xí)中必須要積極地學(xué)習(xí)漢語言文化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為人們提供了一個學(xué)習(xí)漢語言文化非常便捷的方式。人們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中漢源文化的精華部分剔除糟粕部分。家長和教師也要積極的規(guī)范孩子對漢語言文化的學(xué)習(xí)，讓孩子能夠打下一個良好的語文基礎(chǔ)。總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，漢語言文學(xué)能夠得到有效的發(fā)展與傳播。

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