如何在初中數學教學中滲透數學思想和方法

周益華

摘要：數學這門學科，對于初中學生們來說是比較抽象難懂的，也是最容易讓學生枯燥乏味的，但這又是不可缺少的學科。在初中教學中數學這門學科是一門難懂的學科，學的好壞也決定著他們以后在學習上的發展方向。要想學好數學這門學科，就要有個好的數學思想方法，這種數學思想方法是學習數學不可缺少的。所以只有擁有了這種數學思維，才能更好地將數學成績向上提升。

關鍵詞：數學思想;滲透;策略

初中數學在初中所有學科中有著非常重要的地位，可謂說“學好數理化，可走遍天下”。學習中大家對數學只有一般的了解，而沒有理解學習數學知識以及這種數學思想方法的重要性。在教學的同時，也要清楚地了解到教學的主要目標，不是為了讓學生了解到更多的專業知識，而是讓學生在學習的過程中知道該門學科的思維，了解了這種思維，才能讓學生更好的解決問題。

一、數學思想方法在初中數學教學中滲透的必要性

從教學改革到現在，目前我國教學方案中已經清楚地認識到，利用數學思維來提高教學效率的重要性。但是這種數學思想方法通常不會在教學過程中體現出來，這就考驗了教師自身的專業能力，以及對數學思想的理解以及掌握，只有教師充分掌握之后，才能讓學生清楚明白。在教學中怎樣才能提高學生的數學思想方法，因此，進行以下的分析研究：

（一）從教師的教學任務看

日常教學過程中，老師不僅僅需要傳授學生們專業的知識，還要了解每一個學生的學習能力，各方面綜合考慮去提高學生的學習效率，并使他們能更好的學習數學這門學科。為學生在以后的學習中打下更好的學習基礎。初中教學中，數學這門學科本來就是非常重要的，所以教師在平時教學中也要注重于數學思想的培養，通過在教學中滲透數學思想的方法，不僅僅可以提高學生的學習能力，還能使學習效率達到最大化，因此這種滲透式的學習思想方法，對于實際的教學效果起到一定作用。

（二）從學生學習的目的看

當今初中數學教育是培養學生綜合素質的一個重要途徑，所以如今的數學教育的核心，就是要以提高學生把數學思想運用于生活實踐中為目的。讓學生能夠把教學中滲透的數學思想用來解決實際中所遇之事，用那種數學思想去考慮分析實際中的問題。數學這門課程，不僅僅計算這么簡單，它主要是培養學生如何解決現實生活中的問題，如何用最簡便的方法來處理問題。所以，老師需要考慮在實際的教學過程中，如何才能將滲透數學思維，這種方法與實際的課堂相結合，是最需要考慮的。在實際教學過程中老師應該重視這種方法，因為它可以提升學生的學習質量，帶動學生的學習氛圍。

（三）從教材所體現出來的教學內容看

在學生進入高中學習之前，初中學習的每一門功課都應該提前打好基礎，同樣數學也是。而高中的數學知識比初中的數學知識更加有深度，同時也極其考驗學生們的思想能力，它結合了多種知識點，也是初中數學中比較復雜的地方。所以老師更加要重視培養學生的數學思想方法，并且在實際的教學過程中也要采用這種數學思想方法，言傳身授，使學生們在學習過程中感受到這種方法的便捷。

二、教學中數學思想方法滲透的策略

（一）將數學思想有層次的進行滲透的策略

數學思想的內容是多種多樣的，使用方法也是繁簡相融的。因此，老師需要在不同的階段采用不同的方法進行數學思想的教學。首先，教師自身就要對初中數學教材熟練掌握，并且對教材進行分析，然后找到在教學中滲透數學思想的方法。其次，教師要對初中三個年級進行分層，將教學難度依次對應相當的年級。最后，由簡單到復雜，讓不同年級進行分層次的學習數學思想。在對應好相應的年級后，按照相應難度分類進行培養，讓每個學生都有能力去掌握更好的數學思想方法。比如在運算二次函數時，都有相對應的公式，教師可以引導學生算一步是一步，以此類推來算出結果。因此，采用滲透數學思維方法在實際教學中開展是極為重要的。

（二）遵循循序漸進滲透的策略

要想學好數學，就要通過大量的練習來鞏固自己所掌握的知識。豐富的數學思想方法，其中有難有易。所以在教學中，教師就必須要遵循循序漸進滲透的策略，對初中各個年級的數學教學內容進行分析，針對教學內容的難易程度，遵循循序漸進滲透的方法，來慢慢提升課堂的效率提高學生的吸收能力。在教學中，教師要熟練掌握教材上的知識，同時在教材中尋找有利于進行數學思想滲透的條件。首先需要老師對所學的知識點進行總結歸納，再結合數學思想方法，讓學生們在實踐中了解到它的規律，在自主的學習的過程中了解到數學思想方法的規律，以便于今后的數學學習。

（三）從每一個角度綜合應用滲透的策略

數學知識是比較抽象難懂的，初中學生在學習數學時注重于對數學知識的掌握，對所學內容進行歸納總結，從整體上概括總結出數學思想方法，再從不同角度整理和分析出數學思想方法的綱要，將分散滲透性的方式作為數學教學中的基礎。同時，教師要更加注重于數學思想方法的培養，讓學生對數學思想方法由簡單的認識提升到深刻的理解，這樣不僅可以讓課堂活動順利進行，還可以提高學生的學習能力。我國目前開展了數學教育當中，一方面要培養學生的數學專業知識，另一方面也要培養學生的數學思想能力，只有真正的了解了數學思想方法，才能更好的提高數學成績。

三、結語

綜上所述，如今的數學教育中需要越來越重視數學思想方法的培養，可以說數學思想是數學的靈魂，只有在教學中融入數學思想的方法，這樣才可以不斷的提高學生自主的學習能力，所以目前開展的數學思想方法的教學，也成為了我國教育界的重點討論問題。因此，數學思想方法是必須要抓牢的一塊，在有意識的培養學生學習數學思想的能力的同時，通過在教學中不斷的訓練讓學生把數學思想方法運用到實際中來。同時，在數學教學中，要把數學知識和數學思想方法緊緊聯系在一起，讓他們成為教學中一個重要的環節，以此來形成一個完整的教學體系。

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