淺談單親家庭小學生的心理健康教育

胡培峰

摘要：據有關數據顯示，我國的單親家庭子女人群目前已達百萬之多。而單親家庭的孩子教育問題也日益突顯出緊迫性和重要性，引起了社會的廣泛關注。單親家庭的孩子因為得不到完整的父愛或者母愛，容易變得心理失衡，常常會產生孤獨感、自卑感而變得脆弱和自閉，缺乏自信。然而健康的心里是學生學習成長和與人交往的基礎，對學生的人生觀、價值觀和世界觀起著至關重要的作用。因此單親家庭的學生的心理健康教育至關重要，決不能忽視。

關鍵詞：小學生;單親家庭;心理健康教育

伴隨著當代社會經濟、文化高速的發展，人們的傳統婚姻觀念也發生著變化，所以離婚率也日益增高，造成了許多單親家庭。單親家庭的孩子因為得不到完整的父愛或者母愛，容易變得心理失衡，常常會產生孤獨感、自卑感而變得脆弱和自閉，缺乏自信。因此單親家庭的學生的心理健康教育至關重要，決不能忽視。下面我談些單親家庭小學生的心理健康產生的原因及如何化解這些原因。

一、當前單親家庭子女常見的心理問題

1、情緒不穩、厭學嚴重。一些單親小學生的學習心理存在嚴重問題，表現為：行為懶散緩慢、放任;上課時注意力不集中、不主動參與學習、厭惡學習;回避老師，不主動向老師請假，欺騙老師，與學生關系冷淡;情緒不穩定、意志力不堅定，沒有志向。2、自卑內向、自私冷漠。單親孩子由于家庭破裂，父母對自己不太關心誤認為自己是多余的，對周圍的人或者自己都缺乏信任感。3、孤獨抑郁、叛逆。單親家庭的孩子不愿與其他小朋友交流，不善言談，出現矛盾后不愿與老師進行溝通，內心變得非常敏感，甚至出現壓抑焦慮的狀況，總是覺得周圍的學生不喜歡自己，平時與學生和老師有抵觸情緒，導致抑郁和脾氣暴躁。4、心理有偏差，比較放任。一些單親家庭的孩子在家里得不到一定的溫暖，產生偏差現象，總認為只有自己才能找到快樂，于是他們就在外面尋找快樂。

二、單親家庭孩子的這些心理問題是社會、家庭、學校這些方面形成的。

首先，社會不良風氣的影響。單親家庭的孩子由于對愛護關心的渴求而父母缺乏照顧，到社會上結交了些不良的朋友，不健康的思想意識，養成不良的習慣。其次，學校教育不夠深入。有的班主任干了一年不知道班上那些是單親家庭的孩子，更談不上深入了解個別學生的思想、性格，所以教育就缺乏針對性。最后，最嚴重的是家庭教育。有兩種情況，第一是家長婚姻失敗后所有的希望都寄托在孩子的身上，要求過分嚴格，過于干涉孩子的行為。第二種就是遷就孩子，時間長了就自私、任性，聽不進去同學和老師的話，導致孩子無理取鬧，對老師同學不尊重。

三、針對單親家庭的實際情況，我覺得家長是孩子的啟蒙老師，應該從家庭教育抓起，作為教師更懷著一顆慈母的心關愛他們，要努力幫助他們樹立信心，引導他們健康成長。

首先家庭教育非常重要。1、要為孩子創造一種愉快的家庭氛圍。如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發展;如果家里整天吵吵鬧鬧，孩子常常處于提心吊膽、擔驚受怕的環境中，就易產生不良情緒和行為問題。在學校里，我們常常發現單親家庭的孩子往往表現出性格內向、恐懼、悲傷、焦慮、冷漠或攻擊性強等不良心理和行為傾向，他們常常為一點小事大哭大鬧，而且很難制止。2、為孩子營造良好的文化氛圍。父母是孩子塑造自我的鏡子。作為單親家庭的父親或者母親，要十分注意自身對孩子行為方式、心理狀態以及性格特征可能產生的巨大影響，要時刻注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現出不良的習性，如說謊、失言及不負責任等。3、讓孩子學會承擔家庭責任。不要因為孩子失去父愛或母愛就格外地嬌慣他，要放心大膽地讓孩子去做力所能及的事情，讓孩子了解家庭的各種情況，必要時可請年齡稍大的孩子對家庭的重大事情一起參與決策等等。其次學習教育有著舉足輕重的作用。1、要建立單親學生的檔案，加強對他們學習、生活、行為和家庭情況的了解。2建立學校、家庭、社會三方面的網絡體系，對于單親家庭我們采取家訪的形式，這樣我們便于進一步了解學生的狀況，并進行針對性的教育。3、扮演好三種角色。要扮演好“嚴父”的角色，要扮演“慈母”的角色，要扮演好“朋友”的角色。另外社會要投入更多的關注。加大心理健康培訓、輔導的力度，社會應該多對單親家庭討論與家庭教育的研究，更多的人應該努力創造一個干凈整潔的大環境。

參考文獻：

[1]中小學心理健康教育2006（12）

[2]張捍東.對“留守孩”引發的農村中小學心理健康教育的思考。2005（16）