新形勢下加強小學德育之我見

鐘冠林

習近平總書記強調，在新形勢下，我們的思想品德教育要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實好立德樹人的根本任務。習近平總書記這一重要指示，對加強和改進小學德育教育具有現實的指導意義。下面，筆者談談在新形勢下加強小學德育的見解。

一、發揮課堂主陣地，注重基礎育人

我們深知：對學生進行德育的主要渠道就是課堂。因此，我們要充分發揮課堂主陣地的作用，把德育滲透到各個學科之中，落實立德樹人根本任務。在數學課上，我們應對學生進行學以致用、治學嚴謹教育。在語文、道德與法治等，我們可以進行愛國主義、傳統美德等教育，增強學生的國家和民族責任感與使命感。在各類藝術上，我們應注重引導學生弘揚民族精神，珍視中國的文化傳統和文明傳承。

二、注重規范養成教育，培養習慣育人

習近平總書記提出，小學生要“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，因此，提高德育教育實效性的關鍵環節，就是學生的養成教育。小學生的養成習慣比較差，校園內吃零食，亂丟垃圾，追逐打鬧等不良現象司空見慣。針對這些實際，我們要把養成教育作為德育教育的重點，組織學生學習《社會主義核心價值觀》《小學生守則》《班風公約》《縣二小學生一日行為三字歌》《縣二小學生八種好習慣》。同時組織一系列的常規主題活動，如“五不準”活動、“三防三講三掀起”“主動撿拾垃圾”“文明用語從我做起”教育活動。真正讓學生以規范為準則、以禮儀抓養成、以《班風公約》為尺度，從而更好地培育學生良好的行為習慣。

三、突出教育主旋律，深化活動育人

青少年階段最需要我們精心引導和栽培，在學校的德育教育中，我們應多渠道、多層面地開展豐富多彩的德育教育活動讓學生在豐富多彩的活動中受熏陶、獲感悟，潤物細無聲地健康成長。如充分利用本地區德育教育資源，組織學生參觀紀念碑、血田、蘇維埃舊址、紅軍亭等，進行革命傳統教育、愛國主義教育和民族傳統教育；利用三月“學雷鋒月”“六一”兒童節、教師節、國慶節等重大節日組織德育系列活動，豐富學生的生活，在活動中育德，在學習中懂得如何做人。德育還可根據時事開展相關內容的活動，如組織以“中國夢”“十九大精神進校園、進課堂、進頭腦”等為主題的等一系列教育實踐活動，以典型帶動人。

四、建立德育教育網絡，形成合力育人

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，加強學校與社會、家庭的聯系，形成學校、社會、家庭“三結合”的教育網絡，對學生的成長起到不同程度的作用。如我校每學年都與關工委一起，舉行一系列的德育活動，一是學校要通過各種途徑定期召開家長會，建立家長學校，讓家長隨時了解學校的全部動態，以便家長有針對性地對學校、對小孩進行教育；二是讓教師走進家庭。通過教師的家訪活動，將學校德育帶入家庭，達到家校共育人。三是抓好社會大課堂，針對社會上一些不良因素，與關工委一起，舉行一系列的德育活動，聘請相關單位的同志來校作交通、防水防電等專題報告。其次讓學生走出校門，參加社會實踐活動。在學生中成立志愿者服務隊，開展環境保護、學雷鋒等活動，增強學生的社會責任感。實踐證明，學校、家庭和社會在小學生德育工作的作用是不可缺一的。學校在努力做好學校德育工作的同時，應主動爭取家庭、社會方面都來關心和支持少年兒童的教育工作，形成“學校、社會、家庭”三合力育人，努力提高德育工作的實效性。

五、加強校園文化建設，創設環境育人

優美的校園環境，能給人以奮進向上的力量，我們要搞好校園文化建設，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，充分發揮環境育人的作用。如我校在校園內栽種花草，張貼“社會主義核心價值觀”宣傳畫、名言警句、名人名畫，懸掛“校訓、教風、學風”，讓每堵墻都會說話，使學生耳濡目染，潛移默化；發揮廣播、黑板報、宣傳欄等宣傳教育陣地的作用，精心布置好學校的宣傳櫥窗，張貼好各種宣傳標語，認真辦好“紅領巾”廣播站，并要求各班出好以“愛祖國、愛學習、愛生活、愛科學”為主題的班級黑板報，引導健康和諧的校園文化。其次，抓好班級文化建設對德育也有著很大的意義。我們可在教室墻上精心設計專欄，合理布局懸掛展示書法、繪畫、習作、手抄報等各種優秀作品， 把有限的教室空間成為無限的教育資源，既注入班級特有的文化內涵，又關注學生的發展需要。此外，還可開展“星花伴我行”、“我愛讀書”、“成長展示臺”等評比活動，既營造了濃厚的文化氛圍，又能取得了良好的教育實效。總之，搞好校園文化建設，能使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質，從而達到良好的育人效果。

加強小學的德育，切實提高德育工作的時代性、科學性和實效性，是一項復雜而艱巨的系統工程，需要每一位教育工作者長期不斷地思考，不懈地探索、不斷創新，從而把學校的德育工作提高到一個新水平。