2019年72期
廣東教學報·教育綜合
- “不忘初心，牢記使命”廣東教育在行動
- 2019年莞韶合作中小學體育與健康教學交流研討活動（韶關）圓滿結束
- 《深入學習習近平關于教育的重要論述》出版座談會舉行
- 例談小學英語繪本教學中有效培養學生的核心素養
- 運用生活知識進行小學數學幾何概念教學
- 城鄉結合部學校后進生幫教對策
- 初中班主任的教育管理藝術研究
- 信息技術與傳統教學模式結合，打造高效課堂
- 班主任工作應加強“三個認識”
- 語文教學中有效提高山區學生自主學習能力探析
- 基于翻轉課堂在小學英語詞匯教學中的應用與研究
- 新時期中小學德育工作存在的問題及對策
- 淺析初一新生心理變化及對應策略
- 小學數學有效性作業設計的思考
- 培養小學生計算興趣的策略探析
- 校長給家長講：孩子為什么要讀書
- 探析新時期小學班主任德育工作的有效途徑
- 作文訓練與批改之以點帶面的實踐研究
- 善于聽讀，為學習打開一扇窗
- 淺論初中階段的數學概念教學
- 激發藝術的魅力 展現學生的個性
- 探索小學作文教學的有效途徑
- 運用現代教育技術優化中學音樂教學
- 淺談學校的民主管理
- 芻議微課在小學語文教學中的應用
- 開展全校性“微型課題研究”促進小學教師專業發展
- 淺談小學生耐挫能力的培養
- 新時期小學生口語交際場景的營造
- 分數基本性質教學設計和教學反思
- 捕捉學生問題，推進課堂生成
- 多元智能理論對中學英語教學的啟示
- 低年級學生的性格特點及其教育策略
- 整合課程資源，凸顯小學品德學科綜合特色
- 微課翻轉課堂在《可編程邏輯控制器》 實訓教學中的應用研究
- 淺談小學音樂課堂的節奏導入
- 讓英語課堂“活”出生命的意義
- 淺談小學生數學學習興趣的培養
- 積極文化
- 基于教材的初中生作文結尾提升策略
- 立德樹人理念在幼兒教育中的作用
- 高中數學教學調控與優化實驗
- “越玩越聰明、越學越開心”
- 拓展《品德》 培育品德
- 小學低年級學生計算能力的培養策略
- “博愛教育”理念下淺談小學中、低段學生音樂課堂的有效教學探析
- 砥礪前行，磨練中的蛻變
- 淺談當前家庭教育的弊端
- 淺析小學數學解決問題教學的現狀與策略
- 小學生英語口語能力提高的課堂策略
- 行動導向教學法在網頁設計實踐教學中的應用
- 網絡時代小學班主任德育管理對策分析
- 淺談小學語文教學中學生創新意識的培養
- 讓“我們的節日”在中職語文課中發揚光大
- 小組合作學習過程中關于小組構建及小組合作開展的探究
- 思維導圖助力小學英語閱讀教學
- 小組合作學習教學模式中的作業設計
- “積土成山，風雨興焉”
- 淺談小學美術教學中的情感表達
- 小學生數學方程思想的培養探析
- 趣味性強的探究活動更有效
- 說明文教學中的朗讀訓練
- 數學學習要充分珍視學生的親身經歷
- 簡易固體密度計（ρ物>ρ水）
- 淺析核心素養視野下初中文言文的有效教學
- 數學游戲融入小學課堂的設計與教學措施
- 電子白板交互功能在小學高年級英語單詞教學中的應用
- 巧用文本資源，滲透品德教育
- 讓每一個學生都得到充分發展
- 網絡環境下小學英語作業存在問題及成因分析
- “較真”錯別字，讓小學生在書寫時更有底氣
- 新形勢下加強小學德育之我見
- “導”，綻放生命的精彩
- 小學與初中英語教學銜接的問題與對策
- 客家文化在學校德育實踐中的應用
- 小學英語差異教學策略及其教學運用探析
- 利用信息技術進行小學英語基礎知識有效預習的策略
- “趣、活、實”優化小學英語語法復習課
- 小學數學應用題教學有效途徑初探
- 經典，我們成長的引航者
- 讀懂活用，讓小學數學教材更顯張力
- 春風化雨 潤物無聲
- 孩子，其實世界會溫柔待你
- 淺析校園心理劇的應用
- 喚醒后進生“心理需要”，促進后進生轉化
- 淺談國學教育在小學語文教學中的滲透
- 聯想九環節教學法在中職數控專業課程的應用探索
- 淺談小學語文讀寫結合的策略
- 編程貓在小學創客教育中的應用與實踐
- 信息技術與小學英語詞匯教學融合的探究
- 淺談積極心態對構建良好班風學風的影響和做法
- “家長，讓我們一起走入孩子的內心世界”
- “博愛教育”理念下的分層閱讀
- 淺析留守兒童的教育策略
- 談項目式教學中幾個關系的把握
- 凸顯“語用”核心，提升語文課堂實效
- 翻轉課堂在小學英語閱讀教學中的應用探究
- 利用課前五分鐘提高山區小學生英語口語能力的思考
- 淺談在化學實驗活動中培養學生的學科核心素養
- 淺談中學生語文良好學習習慣的培養
- 小學低年段SPP模式繪本閱讀中的情境教學初探
- 初中英語閱讀的方法與技巧分析
- 思維導圖在英語課堂的高效利用方式