2019年71期
廣東教學報·教育綜合
- 教育部解讀新世紀首個推進高中教育改革綱領性文件
- 第九屆廣東省大學生職業規劃大賽圓滿落幕
- 廣州市教育系統全面加強新時代教師師德師風建設
- 2019年廣東省電教工作會議順利召開
- 教育部：3年內打造360個國家級職校教師教學創新團隊
- 傳承“利箭文化”，培育陽光少年
- 優化幼兒園戶外沙水游戲的指導策略
- 有效提高小學生寫作能力的策略
- 關注數學核心內容，提升小學生解決問題的能力
- 信息技術支持下實現小學數學思維可視化教學的策略
- 小學中高年級語文作文教學策略探究
- 走進心靈 打開心結
- 芻議初中班主任德育工作有效開展策略
- 以讀促寫 讀寫結合
- 在小學數學課堂中利用信息技術培養學生核心素養
- 德育在小學班主任班級管理中的應用策略
- 探究新課改下初中語文閱讀教學策略
- 全媒體時代把握輿論引導對班級管理的重要性
- 優化小學班級管理工作的思考
- 運用微課打造高效的小學數學課堂教學
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用研究
- 小學語文合作學習探析
- 試析小學語文教學中合作學習的策略
- 合作學習提高初中物理教學有效性的策略
- 新課程背景下小學班主任的德育策略探微
- 價值觀對中學生心理健康的影響及其對策
- 打造小學數學高效課堂探析
- 初中班主任做好后進生轉化工作策略探析
- 初中班主任工作中的溝通技巧初探
- 優化程序，選拔得力班干部
- 預習作業法在初中數學教學中的應用研究
- 打造小學數學高效課堂的策略
- 微課在高中歷史新授課中的運用
- 初三數學復習課解題教學策略
- 新課程背景下初中古詩詞教學現狀及策略
- 初中數學教學中學生逆向思維的培養
- 沙灣飲食文化融入幼兒園飲食教育探析
- 高中物理實驗教學中培養學生創造能力的策略探究
- 部編版小學語文記敘文讀寫結合教學策略探析
- 初中化學教學培養學生記憶能力是關鍵
- 小學英語課堂教學中的“激趣”方法
- 動靜交替，踐行理解性學習
- 對話理論視角下幼兒閱讀習慣的養成策略探析
- 構建生活化數學課堂策略探究
- 讀寫巧結合提高學生的語文能力
- 潛心教研提升教師素質
- 小學高年級班主任德育工作的開展策略
- 巧用情境化教學，寓樂于學
- 數學生活化對大班幼兒數學思維能力的培養
- 書韻飄香，陽光閱讀
- 小學中高年級有效進行字詞教學探析
- 提高小學生口語交際能力的有效策略
- 培養低年級學生朗讀能力的策略探析
- 小學Scratch編程應用微課優化教學初探
- 弘揚高尚師德 潛心立德樹人
- 淺談幼兒注意力不集中的解決辦法
- 初中班級管理策略探析
- 初中化學教學滲透德育策略探究
- “自主學習”教學模式下小學小組合作學習探究
- 巧用教材，落實核心素養
- 淺談初中數學教研工作的改革
- 小學語文教學改革中的問題與對策
- 小學高年級語文課外閱讀指導課目標定位策略研究
- 小學數學應用題教學有效途徑初探
- “火龍文化”特色課程的開發和實施
- 幼兒園班級管理策略探析
- 做一個“三心兩意”的班主任
- 整合資源，提升中學班級德育工作效果
- 我的教學主張與實踐：“F—U—N”英語
- 新課標下小學一年級科學課優化教學的研究
- 創設活動情境，開展閱讀對話教學
- 捕捉切入點，打通作文“任督六脈”
- 新形態下教師的核心素養